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题名“不确定”的时代需要校长“确定”的自我领导力
被引量：1
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作者
李建华
韩董馨
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机构
河南省郑州高新区艾瑞德学校
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023年第3期25-28,共4页
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文摘
校长自我领导力是校长在工作岗位上的自我要求、自我需求和自我追求,是通过自我领导来改变自己,影响他人。校长自我领导力包括学习力、约束力、创造力和榜样力。面对变革,校长首先要通过学习成为一个训练有素的人,培养训练有素的思想和行为。约束力即“日有所持”,校长要通过锻炼形成坚持的“肌肉”,同时做好时间管理。保持创造力,需要校长沉浸校园,体会教育,感受师生,通过创新组织建设集体创造力。榜样力要求校长寻找自己的精神坐标,在做事中让自己成为榜样,并且帮助教师成为榜样,通过互为榜样彼此赋能。
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关键词
校长领导力
自我领导力
学习力
约束力
创造力
榜样力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名提升中层领导力:架起学校管理的“四梁八柱”
被引量：1
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作者
李建华
韩董馨
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机构
河南省郑州高新区艾瑞德国际学校
河南省郑州高新区艾瑞德国际幼儿园
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021年第6期43-46,共4页
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文摘
河南省郑州高新区艾瑞德国际学校通过让中层干部共识、共情、共振、共舞,提升中层领导力。“共识”是愿景的长跑,要锻造“热气腾腾”的学校文化;“共情”是人与人的走近,需要中层把握管理中的关系学,提升其作为“摆渡人”的修养;“共振”是知行的合一,需要中层提升领导思维,躬身入局,践行长期主义;“共舞”是幸福的席卷,需要中层领跳“集体舞”,致力于打造教育场和生命场。
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关键词
中层领导力
赋能
共识传播
领导思维
长期主义
教育场
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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