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题名班级公约在班级管理中的灵活运用摭探
被引量：3
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作者
韩晓钰
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机构
江苏省如东县岔河镇岔东学校
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出处
《成才之路》
2018年第28期15-15,共1页
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文摘
班主任应该结合班级实际制定班级公约,在践行班级公约理念的同时,又不能完全拘泥于班级公约,而需要在"有约"的基础上不断升级,向着"有格"进发,更好地促进学生核心素养的培养。要基于群体,强化认同,让班级公约更全面;遵循认知,操作简明,让公约内容更鲜明;动态调整,遵循发展,让公约内容更科学。
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关键词
班级管理
班主任工作
班级公约
核心素养
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名提高学生语文阅读过程中的问题意识研究
被引量：1
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作者
韩晓钰
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机构
江苏省如东县岔河镇岔东学校
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出处
《成才之路》
2017年第21期26-26,共1页
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文摘
语文阅读教学要借助语言的形式促进学生思维能力发展,只有真正设置出高质量的问题,学生的思维才能得到最大程度的释放。文章从紧扣题目、进行质疑,紧扣核心、进行质疑,紧扣结尾、进行质疑几方面,研究提高学生语文阅读感知过程中的问题意识。
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关键词
语文教学
问题意识
质疑
核心素养
思维能力
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名有效拓展课堂教学助推学生成才
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作者
韩晓钰
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机构
江苏省如东县岔河镇岔东小学
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出处
《成才之路》
2013年第11期50-51,共2页
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文摘
小学语文教材中许多文章内容丰富,含蓄深刻,意境深远,留给儿童十分广阔的再探究创造的空间。我们应根据教学目标、文本特点、学生需求、教师个性等,在课堂教学中适时、适度、适量、适情地引入文本背景和相关内容,就能帮助学生尽快地走进文本,突破教学重难点,深化文章主旨,发展学生的思维,提升学生的素养,助推学生成才。一。
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关键词
学生成才
课堂教学
文本特点
小学语文教材
文章内容
教学重难点
教学目标
学生需求
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分类号
G416
[文化科学—教育技术学]
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