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技工院校铸牢中华民族共同体意识教育调查研究
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作者 仲文丹 韩仁美 彭冲 《职业》 2024年第24期73-76,共4页
青少年阶段是铸牢中华民族共同体意识教育的关键时期。本文在分析技工院校铸牢中华民族共同体意识教育现状的基础上,提出技工院校开展铸牢中华民族共同体意识教育的基本路径,包括拓展宣传渠道,加大宣传力度;利用思政课程和课程思政,发... 青少年阶段是铸牢中华民族共同体意识教育的关键时期。本文在分析技工院校铸牢中华民族共同体意识教育现状的基础上,提出技工院校开展铸牢中华民族共同体意识教育的基本路径,包括拓展宣传渠道,加大宣传力度;利用思政课程和课程思政,发挥协同育人作用;拓展铸牢中华民族共同体意识教育实践活动,旨在探索技工院校铸牢中华民族共同体意识教育的有效策略,以期为促进民族团结进步,增强技工院校学生的民族认同感提供理论参考。 展开更多
关键词 技工院校 铸牢中华民族共同体意识教育 现状 路径
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班主任要学会“抗压”
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作者 韩仁美 《江苏教育》 2021年第32期19-20,共2页
班主任工作压力大降低了教师做班主任的积极性,也导致了班主任工作的主动性不足。班主任要提高自我调适能力,通过建立适宜的工作期待,构建合理的归因模式,树立合理的工作理念,打造完善的社会支持系统,合理宣泄负性情绪,如此方能有效提... 班主任工作压力大降低了教师做班主任的积极性,也导致了班主任工作的主动性不足。班主任要提高自我调适能力,通过建立适宜的工作期待,构建合理的归因模式,树立合理的工作理念,打造完善的社会支持系统,合理宣泄负性情绪,如此方能有效提升自己的抗压能力。 展开更多
关键词 班主任 抗压能力 工作理念 情绪宣泄
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