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铺垫设问重视反思,提升解题教学质量——从一道八年级期末考题的讲评说起
1
作者
韦宏芳
《数学之友》
2023年第3期26-27,共2页
占有相当比例的解题教学课需要提升解题教学质量,也对教师的备课和课堂组织提出了更高的要求.比如,课前需要深度解题,教师要想清辨明习题的深层结构,然后预设一些铺垫问题,能为后续重点讲评的较难习题提供启发或暗示作用,在讲评之后要...
占有相当比例的解题教学课需要提升解题教学质量,也对教师的备课和课堂组织提出了更高的要求.比如,课前需要深度解题,教师要想清辨明习题的深层结构,然后预设一些铺垫问题,能为后续重点讲评的较难习题提供启发或暗示作用,在讲评之后要通过回顾反思环节促进学生想深、悟透.
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关键词
解题教学
铺垫设问
去情境化
回顾反思
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题名
铺垫设问重视反思,提升解题教学质量——从一道八年级期末考题的讲评说起
1
作者
韦宏芳
机构
安徽省合肥市第六十三中学
出处
《数学之友》
2023年第3期26-27,共2页
文摘
占有相当比例的解题教学课需要提升解题教学质量,也对教师的备课和课堂组织提出了更高的要求.比如,课前需要深度解题,教师要想清辨明习题的深层结构,然后预设一些铺垫问题,能为后续重点讲评的较难习题提供启发或暗示作用,在讲评之后要通过回顾反思环节促进学生想深、悟透.
关键词
解题教学
铺垫设问
去情境化
回顾反思
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
铺垫设问重视反思,提升解题教学质量——从一道八年级期末考题的讲评说起
韦宏芳
《数学之友》
2023
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