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题名从我院人才现状看,加速人才培养的紧迫性
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作者
闭翠彬
秦满庆
曹素兰
韦克贤
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机构
广西中医学院二附院
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出处
《广西中医药大学学报》
1994年第2期51-54,共4页
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文摘
分析广西中医学院二附院的人才结构现状,认为人才短缺、人才断层、人才老化,是制约该院自身建设和发的重要因素。必须从现在起,强化人才意识,着眼于未来,培养21世纪人才。主张“依靠老年,大力扶植中年,带动青年”。鼓励人才冒尖,制定有效措施,多方面、多渠道培养人才,人才尽快成长。 当前,世界上正兴起一场新的技术革命,这场革命对医学科学技术影响十分深远,所有的医院,尤其是中医院都面临着生存与发展的严峻考验。通过分析我院现有人才现状,发观人才短缺、人才断层、人才老化等正制约着自身的建设和发展,它揭示加速人才培养,从多渠道去促进人才尽快成长,是医院管理者的当务之急。
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关键词
人才培养
人才现状
人才老化
广西中医学院
21世纪人才
临床思维
人才断层
人才短缺
住院医师
青年医师
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分类号
R2
[医药卫生—中医学]
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题名高校科研要面向生产提高社会效益和经济效益
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作者
韦克贤
陆桂祥
赵一
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机构
广西中医学院
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出处
《广西中医药大学学报》
1989年第1期83-85,共3页
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文摘
近年来,我们根据人民医疗卫生保健工作的需要,从本院学科专业的特点出发,着力于挖掘广西中草药资源,面向生产,为经济建设服务。通过多层次、多学科、多种形式的协作攻关,初步建立了教学、科研、医疗、生产四结合的新体制。
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关键词
社会效益
高校科研
经济效益
科研工作
开发研究
四结合
经济建设服务
多种形式
正确处理
百年乐
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分类号
R2
[医药卫生—中医学]
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题名成功的尝试——评《大学生思想修养》电视系列片
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作者
韦克贤
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机构
广西中医学院
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出处
《广西中医药大学学报》
1992年第1期16-18,共3页
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文摘
近年以来,各高等院校从事德育教学的老师,为了提高思想品德这门学科的质量,在教学内容、教学方式上,进行了不少的探索。特别是从90年开始,我区近10所院校先后运用录像教材进行课堂教学尝试,收到意想不到的效果。本文是作者运用区教委政教处、电教馆组织协编的《大学生思想修养》十集电视系列片,对该院医疗系90级本、专科240名学生进行教学,并通过课后写观后感这一形式进行调查了解。从他们所写的心得体会中看到,绝大部分学生对这套录像教材评价较高,同学们说收获大,受教育深。具体归纳起来,可用16个字来表达。
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关键词
电视系列片
大学生思想
录像教材
套录
修养
德育教学
像屏
真实感人
进学
思想矛盾
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分类号
R2
[医药卫生—中医学]
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题名大学生违纪现象剖析
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作者
韦克贤
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机构
广西中医学院
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出处
《广西中医药大学学报》
1989年第2期55-58,共4页
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文摘
近年来,高校对大学生进行思想教育与管理工作中,多偏于正面教育,即多讲文明、讲未来、讲优势、讲长处,讲行为规范,而少谈或讳谈阴暗、现实,落后和不足面。换句话说,唱“赞歌”的多,弹“丑曲”的少,强调了一个方面。
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关键词
大学生思想品德
管理工作
行为规范
违纪现象
社会环境
考试作弊
资产阶级自由化
心理效应
社会教育
思想教育
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分类号
R2
[医药卫生—中医学]
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题名新时期医德医风建设之我见
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作者
秦满庆
闭翠彬
曹素兰
韦克贤
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机构
广西中医学院第二附属医院
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出处
《广西中医药大学学报》
1994年第1期11-15,共5页
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文摘
联系实际分析了当今医疗卫生行业的医德医风现状,认为医德医风是制约医院生存与发展的重要因素,新时期的医德医风建设要符合邓小平同志提出的“三个有利”。并就医德医风教育的理论性、可行性、层次性、经常性、实效性以及运用典型教育作用和制度建设等方面论述加强医德医风建设,强调要在“抓教育、立章程”上下功夫。
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关键词
医德医风现状
医德医风建设
医德医风教育
医务人员
新时期
广西中医学院第二附属医院
医务工作者
医德教育
高等中医教育
社会主义
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分类号
R2
[医药卫生—中医学]
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题名在临床实习教学中以管理求质量的探讨
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作者
周永华
韦克贤
伍仕琨
唐友明
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机构
广西中医学院二附院
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出处
《广西中医药大学学报》
1992年第1期92-92,共1页
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文摘
自一九八九年以来。在临床实习教学工作中坚持以管理求质量,从四个方面探索了提高教学质量的新路子。一是在提高思想认识的基础上,把临床实习教学工作纳入医院综合目标责任制管理,强化带教责任感,以调动带教积极性。二是抓好学生思想政治教育,以政治理论教育、理想和专业思想教育、医德医风教育和组织纪律教育为内容,采取逆推理教学法,以配合实习教学需要抓思想教育,以指导学习方法抓学风和专业思想教育,以临床医疗需要抓医德医风教育,以维护教学秩序抓组织纪律教育,从而加强了思想政治工作,提高了学生学习自觉性,以调动学习积极性。三是逐步完善教学管理体系。
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关键词
临床实习教学
广西中医学院
医德医风教育
专业思想教育
组织纪律
护教学
逆推理
带教
完善教学管理
指导学习方法
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分类号
R2
[医药卫生—中医学]
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