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用社会建构主义理论指导中职英语课堂教学
被引量：
1
1
作者
鞠新芳
《成才之路》
2009年第26期2-3,共2页
在全面推进素质教育的今天，中职英语教学面临着极大的机遇和挑战。怎样使中职英语教学符舍素质教育的要求，怎样通过改善英语课堂教学使中职生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。这是每一位从...
在全面推进素质教育的今天，中职英语教学面临着极大的机遇和挑战。怎样使中职英语教学符舍素质教育的要求，怎样通过改善英语课堂教学使中职生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。这是每一位从事中职英语教学工作的同人以及关注职业教育的人们极为关心的问题。本文以研究社会建构主义的教学模式为切入点，运用理论联系实际的方法，对如何在中职英语教学中实施社会建构主义的教学方法进行探讨。
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关键词
社会建构主义学习理论
中职英语课堂教学
多媒体
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职称材料
题名
用社会建构主义理论指导中职英语课堂教学
被引量：
1
1
作者
鞠新芳
机构
鲁东大学
潍坊市经济学校
出处
《成才之路》
2009年第26期2-3,共2页
文摘
在全面推进素质教育的今天，中职英语教学面临着极大的机遇和挑战。怎样使中职英语教学符舍素质教育的要求，怎样通过改善英语课堂教学使中职生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。这是每一位从事中职英语教学工作的同人以及关注职业教育的人们极为关心的问题。本文以研究社会建构主义的教学模式为切入点，运用理论联系实际的方法，对如何在中职英语教学中实施社会建构主义的教学方法进行探讨。
关键词
社会建构主义学习理论
中职英语课堂教学
多媒体
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
用社会建构主义理论指导中职英语课堂教学
鞠新芳
《成才之路》
2009
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