期刊文献+
共找到69篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
边缘联邦学习中的量化感知训练及安全挑战
1
作者 雷程宇 吴黎兵 +3 位作者 张壮壮 王恩澍 霍丽娟 冯佳琪 《小型微型计算机系统》 北大核心 2026年第4期927-936,共10页
传统量化模型虽能降低模型复杂度、降低推理开销,但其量化扰动也会带来一定的性能损失.量化感知训练旨在提高神经网络对量化扰动的鲁棒性.为了使联邦学习中的边缘设备在计算资源受限的情况下进行实时推理,本文将量化感知训练引入边缘联... 传统量化模型虽能降低模型复杂度、降低推理开销,但其量化扰动也会带来一定的性能损失.量化感知训练旨在提高神经网络对量化扰动的鲁棒性.为了使联邦学习中的边缘设备在计算资源受限的情况下进行实时推理,本文将量化感知训练引入边缘联邦学习场景,并提出了量化感知边缘联邦学习框架.在该框架中,量化后的全局模型部署在终端,并且不会产生过大性能损失,从而解决了边缘设备对用户推理需求实时快速响应与自身算力不足的矛盾.此外,本文发现在联邦学习中引入量化感知训练会带来一定的安全风险,攻击者可以利用量化感知训练恶意模型.进一步地,本文也提出了两种联邦量化攻击.实验结果表明本文所提方法在CIFAR10数据集上,使用ResNet18训练的全局模型在被量化至4-bit时仍保持62%的准确率,相较于传统的边缘联邦学习方法提升30%.另外,联邦量化攻击在8-bit量化下的攻击成功率相比现有工作提升10%. 展开更多
关键词 联邦学习 量化扰动 边缘联邦学习 量化感知训练
在线阅读 下载PDF
企业参与校企合作的意愿调查与分析——以河北省企业为例 被引量:63
2
作者 霍丽娟 刘新起 +2 位作者 李虎斌 贾树生 赵菁 《职业技术教育》 北大核心 2009年第34期35-39,共5页
通过对河北省96家企业的问卷调查,对企业参与职业教育的动因进行因素分析发现,企业参与合作教育的动因首先是追求人才素质的提高,然后是技术资源提升和知识整合、短期利益,在人才培养中追求文化融合,最后是聘用计划。影响企业参与职业... 通过对河北省96家企业的问卷调查,对企业参与职业教育的动因进行因素分析发现,企业参与合作教育的动因首先是追求人才素质的提高,然后是技术资源提升和知识整合、短期利益,在人才培养中追求文化融合,最后是聘用计划。影响企业参与职业教育积极性的因素依次是企业的利益得不到实现、缺乏合作机制、政府缺少相关政策引导以及缺乏系统的保障机制,这些因素直接影响了企业在参与过程中的行为。 展开更多
关键词 校企合作 企业参与 职业教育 意愿
在线阅读 下载PDF
阿特拉津及其代谢物在砂质壤土中的吸附 被引量:5
3
作者 霍丽娟 任理 +1 位作者 毛萌 殷社芳 《中国环境科学》 EI CAS CSSCI CSCD 北大核心 2018年第1期254-262,共9页
采用批量平衡法研究了阿特拉津(AT)及其主要代谢物脱乙基阿特拉津(DEA)和脱异丙基阿特拉津(DIA)在砂质壤土中的吸附行为,讨论了离子强度和温度对吸附的影响.结果表明,3种化合物的吸附24h基本达到平衡,吸附量大小顺序为AT>DIA>DEA... 采用批量平衡法研究了阿特拉津(AT)及其主要代谢物脱乙基阿特拉津(DEA)和脱异丙基阿特拉津(DIA)在砂质壤土中的吸附行为,讨论了离子强度和温度对吸附的影响.结果表明,3种化合物的吸附24h基本达到平衡,吸附量大小顺序为AT>DIA>DEA;二级动力学模型可以很好地预估平衡吸附容量和初始吸附速率常数,颗粒内扩散方程表明颗粒扩散不是唯一的控速手段,Elovich方程拟合所得AT、DEA和DIA的瞬时吸附占各自吸附总量的53%、85%和80%;Freundlich方程能很好地描述3种化合物在供试土壤中的吸附特性,吸附系数(K_f)范围为0.7992~1.3201mg^(1-1/n)·m L^(1/n)/kg,经验常数1/n范围为0.7440~0.7530.溶液的离子强度和温度影响土壤对化合物的吸附,温度升高,K_f值降低;Ca Cl2从0~0.01mol/L,K_f值增大,再继续增加,吸附系数有降低的趋势. 展开更多
关键词 阿特拉津 脱乙基阿特拉津 脱异丙基阿特拉津 吸附 土壤
在线阅读 下载PDF
粗石英砂层厚度及倾角对核废物处置库顶盖毛细屏障效应的影响 被引量:3
4
作者 霍丽娟 杨改强 +4 位作者 杨国义 何秋生 李一菲 赵世平 钱天伟 《环境污染与防治》 CAS CSCD 北大核心 2009年第4期11-13,27,共4页
毛细屏障作为核废物处置库顶盖的工程屏障之一,已经在国内外得到了广泛应用。采用箱体实验方法,研究了非饱和稳定流条件下粗石英砂层厚度和倾角对毛细屏障效应的影响。结果表明,随着粗石英砂层厚度的增大,水分的相对绕流量增大,毛细屏... 毛细屏障作为核废物处置库顶盖的工程屏障之一,已经在国内外得到了广泛应用。采用箱体实验方法,研究了非饱和稳定流条件下粗石英砂层厚度和倾角对毛细屏障效应的影响。结果表明,随着粗石英砂层厚度的增大,水分的相对绕流量增大,毛细屏障效应增强;随着粗石英砂层倾角的增大,其表面积水减少,水的横向流动能力增强,毛细屏障效应增强。 展开更多
关键词 毛细屏障 基质势 绕流 穿透
在线阅读 下载PDF
职业教育提质培优:全面施工与未来展望——全面启动实施提质培优行动计划综述 被引量:15
5
作者 霍丽娟 唐振华 任锁平 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第18期5-14,共10页
教育部印发《关于公布〈职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)〉任务(项目)承接情况的通知》,职业教育提质培优进入"全面施工期"。从整体推进角度和十大重点任务角度,分析了地方、职业院校承接情况,任务(项目)布点情况、... 教育部印发《关于公布〈职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)〉任务(项目)承接情况的通知》,职业教育提质培优进入"全面施工期"。从整体推进角度和十大重点任务角度,分析了地方、职业院校承接情况,任务(项目)布点情况、拟投入经费情况,表明启动实施《行动计划》充分调动了职教战线的积极性和主动性,省级层面比学赶超的态势初步显现。在后续推进《行动计划》实施过程中需聚焦四个方面:一是提高思想认识,目标任务落地方向更加明确;二是凝聚更大共识,协调推进机制更加完善有力;三是建立精品标识,示范引领作用更加明显;四是树立收官意识,监督考核机制更加健全。 展开更多
关键词 提质培优 增值赋能 职业教育
在线阅读 下载PDF
数字化转型时代职业教育学习空间设计的理念、框架及策略 被引量:56
6
作者 霍丽娟 《职业技术教育》 北大核心 2021年第10期25-31,共7页
数字化转型时代,技术赋能产业加速推动经济社会发展,新技术、新场景、新模式的不断涌现为职业教育带来了机遇和挑战。"互联网+""人工智能+"成为新时期职业教育改革创新的新动力和新焦点。职业教育学习空间设计应以... 数字化转型时代,技术赋能产业加速推动经济社会发展,新技术、新场景、新模式的不断涌现为职业教育带来了机遇和挑战。"互联网+""人工智能+"成为新时期职业教育改革创新的新动力和新焦点。职业教育学习空间设计应以支持或提升职业训练的完整性为中心,突出融合性、产业性、多样性、开放性和先进性,按照产业、教育、空间、技术四个维度进行优化升级,推动教育链与产业链、创新链、人才链的有效衔接。职业教育学习空间建设应加快产教融合促进教学资源转化,构建富含产业新场景的学习空间集群,在技术生态的支撑下创新职业教育课程供应链,促进空间融合,深化线上线下混合教学,不断提高学习空间的适配性,加快职业教育人才培养质量提升。 展开更多
关键词 数字化转型 职业教育 学习空间 空间融合 IPST框架
在线阅读 下载PDF
区域发展背景下产教融合度的评价及优化策略研究 被引量:38
7
作者 霍丽娟 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第21期76-83,共8页
区域协同发展背景下产教融合的内涵特征包括院校和企业之间合作资源的匹配度、合作共同体的协作能力及其促进核心要素有序流动、集结共生的机制。运用熵值法,从校企协同合作能力、服务城市发展建设能力、社会环境支持度三个方面对全国3... 区域协同发展背景下产教融合的内涵特征包括院校和企业之间合作资源的匹配度、合作共同体的协作能力及其促进核心要素有序流动、集结共生的机制。运用熵值法,从校企协同合作能力、服务城市发展建设能力、社会环境支持度三个方面对全国31个省、自治区、直辖市的产教融合程度进行综合性评价。研究认为,应加大区域产教融合促进政策的同步性和执行力度,确保形成政策合力精准促进产教协同;统筹空间布局和产业,以项目为抓手,加强产教融合型企业培育;强化企业参与职业教育的主体作用,增强职业院校和企业的资源整合能力,提高产教融合资源匹配能力和成长性,提升服务城市建设发展能力,推动城市群内产教融合载体间的共建共享,加快形成增强集聚效应的运行机制。 展开更多
关键词 职业教育 区域发展 产教融合度 熵值法
在线阅读 下载PDF
资源依赖理论视角下校企合作关系的分析 被引量:36
8
作者 霍丽娟 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第27期33-36,共4页
在国内外校企合作人才培养模式的探索和实践中,不同的合作模式反映了学校与企业之间不同的关系,校企之间的合作动因、关系形成、运行发展、参与程度及质量的评估等相关影响因素,决定了合作模式的多样性和适应性。本文在对经典的组织... 在国内外校企合作人才培养模式的探索和实践中,不同的合作模式反映了学校与企业之间不同的关系,校企之间的合作动因、关系形成、运行发展、参与程度及质量的评估等相关影响因素,决定了合作模式的多样性和适应性。本文在对经典的组织间关系的理论进行梳理的基础上,尝试从资源依赖理论的视角.解释学校与企业的资源交换、相互依赖、权力影响的合作关系,对不同模式以及同一模式不同时期的合作关系进行了探讨和分析。 展开更多
关键词 高职院校 企业 关系 资源依赖理论
在线阅读 下载PDF
现代职业教育的技术技能积累模式研究 被引量:26
9
作者 霍丽娟 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第1期70-74,共5页
我国经济社会发展进入了"新常态"发展时期,技术进步和产业结构调整使企业技术技能积累内容、层次、方式和积累周期发生了变化,这对我国现代职业教育的改革与发展提出了更高的要求。通过对职业院校对企业技术技能积累的促进作... 我国经济社会发展进入了"新常态"发展时期,技术进步和产业结构调整使企业技术技能积累内容、层次、方式和积累周期发生了变化,这对我国现代职业教育的改革与发展提出了更高的要求。通过对职业院校对企业技术技能积累的促进作用进行了解读,认为职业院校应通过人才培养和技术研发两个重要的渠道在企业的技术技能积累过程中发挥作用,才能真正实现产教融合,"互赖"共赢。从企业发展需求的视角,对职业院校与企业在循环创新体系的相互作用机理进行了探究,总结了职业院校参与企业技术技能积累模式,就校企协同创新的技术技能积累机制提出了建议和策略。 展开更多
关键词 职业院校 企业 技术技能
在线阅读 下载PDF
资源依赖理论视角下企业承担职业教育社会责任行为的影响因素分析 被引量:19
10
作者 霍丽娟 《职业技术教育》 北大核心 2020年第1期42-48,共7页
深化产教融合是新时期经济社会发展对人力资本提升路径的新要求,也是产业转型升级对知识创新、技术技能积累模式的新导向。充分发挥企业主体作用,厚植企业承担职业教育社会责任的社会环境是深化产教融合的核心要义。以企业为研究对象,... 深化产教融合是新时期经济社会发展对人力资本提升路径的新要求,也是产业转型升级对知识创新、技术技能积累模式的新导向。充分发挥企业主体作用,厚植企业承担职业教育社会责任的社会环境是深化产教融合的核心要义。以企业为研究对象,引入资源依赖理论和共生理论,构建企业承担职业教育社会责任"资源依赖-战略选择-履行行动-互利共生"的分析框架,研究发现,校企自有资源的互补性是校企合作关系建立的基础,为其共生发展提供条件;自有资源的成长性及共生资源的重要性决定了合作关系的稳定程度,是推动企业承担职业教育社会责任的内生动力。依据理论,应进一步提高职业院校专业建设能力和治理水平,推动校企之间资源依赖结构优化;提升企业整合资源能力和资源生产能力,提升企业成长性资源配置效率;构建区域产教融合创新生态系统,促进产教融合资源的共生共进。 展开更多
关键词 职业教育 资源依赖理论 校企合作 产教融合 社会责任
在线阅读 下载PDF
论专业群建设与高职教师的成长与发展 被引量:15
11
作者 霍丽娟 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第1期58-61,共4页
专业群建设是高职院校适应经济发展模式的战略选择,是当前院校内涵建设中组织变革的创新。在专业集群、资源整合理念下,教师的专业成长和师资队伍建设是专业群建设的核心和关键。在专业群建设中,高职院校应当从培养制度、培养方式、环... 专业群建设是高职院校适应经济发展模式的战略选择,是当前院校内涵建设中组织变革的创新。在专业集群、资源整合理念下,教师的专业成长和师资队伍建设是专业群建设的核心和关键。在专业群建设中,高职院校应当从培养制度、培养方式、环境营造、评价体系和激励措施等方面加强教师培养机制建设。 展开更多
关键词 专业群 高职教师 成长发展
在线阅读 下载PDF
终身教育理念下现代职业教育体系构建的思考 被引量:21
12
作者 霍丽娟 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第15期10-17,共8页
本文从终身教育理念的内涵出发,在人力资本理论、人的全面发展理论和学习型组织管理理论基础上对构建现代职业教育体系中所应体现的终身教育理念进行了阐释。采用比较方法对体系中体现终身性的关键要素进行了梳理。结合当前我国的经济... 本文从终身教育理念的内涵出发,在人力资本理论、人的全面发展理论和学习型组织管理理论基础上对构建现代职业教育体系中所应体现的终身教育理念进行了阐释。采用比较方法对体系中体现终身性的关键要素进行了梳理。结合当前我国的经济发展背景,分析了体现终身教育理念的现代职业教育体系的构建策略,提出了具体的政策建议。 展开更多
关键词 终身教育 新常态 现代职业教育体系
在线阅读 下载PDF
产学合作教育中校企合作模式研究——某高职院校校企合作案例分析 被引量:14
13
作者 霍丽娟 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第12期102-107,共6页
产学合作教育是目前职业教育人才培养转型期的普遍而又各具特色的现象,它的发展和建立充分体现了学校、政府和企业之间的关系,展现了大学组织随社会的进步和发展而变化的进程,及其周围环境对组织内部的影响。研究以某高职院校的校企合... 产学合作教育是目前职业教育人才培养转型期的普遍而又各具特色的现象,它的发展和建立充分体现了学校、政府和企业之间的关系,展现了大学组织随社会的进步和发展而变化的进程,及其周围环境对组织内部的影响。研究以某高职院校的校企合作实践为例,以其产生、发展为线索,以参与校企合作的各主体的需求为出发点分析院校与企业在合作过程中的互利双赢关系的形成和建立,在相互关系的研究中探讨各参与主体在校企合作中所应承担的责任。 展开更多
关键词 高职院校 培养模式 资源依赖
在线阅读 下载PDF
高职院校校企合作成效的影响因素分析 被引量:12
14
作者 霍丽娟 《职业技术教育》 北大核心 2010年第34期35-42,共8页
在高职院校校企合作人才培养模式的研究与实践过程中,院校与企业关系的发展、变化和评价逐渐成为研究者关注的重点和实践者关心的主要问题。在对资源依赖理论进行研究的基础上,对合作成效与校企双方资源依赖程度、依赖结构、教学管理受... 在高职院校校企合作人才培养模式的研究与实践过程中,院校与企业关系的发展、变化和评价逐渐成为研究者关注的重点和实践者关心的主要问题。在对资源依赖理论进行研究的基础上,对合作成效与校企双方资源依赖程度、依赖结构、教学管理受到的影响以及关系建立的难易程度和稳定性的关系进行分析和探讨表明,产学合作成效不仅与院校教学管理受到的影响和双方对共生资源的依赖程度有关,而且与合作中的关系性因素相关,且关系性因素的影响远大于资源依赖程度的影响。 展开更多
关键词 高职院校 校企合作 成效 影响因素
在线阅读 下载PDF
校企合作人才培养模式对高职院校学生就业的影响分析 被引量:7
15
作者 霍丽娟 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第36期24-28,共5页
产学合作教育是目前职业教育人才培养转型期中普遍而又具特色的现象.是各高职校所积极探索实践的人才培养形式。这种人才培养模式培养的学生有哪些优势.参加与没有参加合作项目学习的学生在求职和就业的过程中有哪些区别.是本文所关... 产学合作教育是目前职业教育人才培养转型期中普遍而又具特色的现象.是各高职校所积极探索实践的人才培养形式。这种人才培养模式培养的学生有哪些优势.参加与没有参加合作项目学习的学生在求职和就业的过程中有哪些区别.是本文所关注的主要问题。本文以某高职院校IT专业的毕业生为研究对象,对具有相同基础的,参加和没有参加合作项目的毕业生就业情况进行了跟踪回访。在对两个群体就业后的基本情况、工作表现、自我评价以及对在校期间学习的评价四个方面进行比较的基础上.探讨校企合作人才培养模式对高职院校学生就业的影响、教学中存在的问题和今后的改进方向。 展开更多
关键词 校企合作 人才培养模式 高职院校 学生 就业
在线阅读 下载PDF
企业履行职业教育社会责任的基本要素及推进机制研究——基于企业社会责任报告编制的视角 被引量:6
16
作者 霍丽娟 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第30期33-40,共8页
从企业社会责任报告的编写流程入手,对报告中的利益相关者进行了审视,分析了企业社会责任报告编写指南中职业教育相关的指标,对企业履行职业教育社会责任的影响因素进行了系统梳理,探讨社会责任履行中存在的问题,从政府、职业院校、行... 从企业社会责任报告的编写流程入手,对报告中的利益相关者进行了审视,分析了企业社会责任报告编写指南中职业教育相关的指标,对企业履行职业教育社会责任的影响因素进行了系统梳理,探讨社会责任履行中存在的问题,从政府、职业院校、行业、企业等不同层面,构建了企业履行职业教育社会责任的多层次推进机制。 展开更多
关键词 企业社会责任报告 职业教育 社会责任 利益相关者 校企合作 产教融合型企业
在线阅读 下载PDF
基于职业技术教育的学习空间设计 被引量:6
17
作者 霍丽娟 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第30期47-48,共2页
职业教育的人才培养定位决定了职业教育必须与企业紧密联系,并能反映科技、经济发展方向,因此,职业教育的学习空间具有不同于普通教育的职业特色。本文从职业教育的学习者需求人手,对职业教育学习空间的需求、设计思路以及核心要素... 职业教育的人才培养定位决定了职业教育必须与企业紧密联系,并能反映科技、经济发展方向,因此,职业教育的学习空间具有不同于普通教育的职业特色。本文从职业教育的学习者需求人手,对职业教育学习空间的需求、设计思路以及核心要素等进行了阐述.以期为职业教育的教学实践提供一些启示和借鉴。 展开更多
关键词 职业教育 学习空间 设计
在线阅读 下载PDF
论现代职业教育中企业社会责任的实现 被引量:6
18
作者 霍丽娟 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第33期101-104,共4页
现代职业教育体系的构建对企业在职业教育中的主体作用提出了新的目标要求。本文从社会责任理论的视角,阐释了企业在现代职业教育中的主体作用发挥及其所应承担的社会责任,分析了企业职业教育社会责任的实现路径,对我国企业承担职业教... 现代职业教育体系的构建对企业在职业教育中的主体作用提出了新的目标要求。本文从社会责任理论的视角,阐释了企业在现代职业教育中的主体作用发挥及其所应承担的社会责任,分析了企业职业教育社会责任的实现路径,对我国企业承担职业教育社会责任的实现机制进行了探讨,提出了具体的建议和策略。 展开更多
关键词 现代职业教育 企业社会责任 实现机制
在线阅读 下载PDF
京津冀协同发展背景下北京市职业院校跨区域合作办学影响因素分析 被引量:1
19
作者 霍丽娟 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第12期54-63,共10页
京津冀协同发展背景下,北京市的中职学校面临转型、疏解的战略选择,与河北省职业院校进行跨区域合作办学是其未来发展的重要路径之一。为深入了解河北省中职学校对与北京中职学校开展跨区域办学的认同度和参与意愿,本研究对河北省张家... 京津冀协同发展背景下,北京市的中职学校面临转型、疏解的战略选择,与河北省职业院校进行跨区域合作办学是其未来发展的重要路径之一。为深入了解河北省中职学校对与北京中职学校开展跨区域办学的认同度和参与意愿,本研究对河北省张家口、承德、廊坊、保定、唐山等五个地区的19所中职学校的学生和教师进行了问卷调查,就合作模式的选择、合作意愿以及影响合作的因素进行了分析。研究认为,影响学生选择跨区域合作办学项目的因素在于院校的管理水平、专业优势及企业资源和设备的投入等,学生和教师更愿意选择对学生的专业成长和就业有利的项目。在此基础上,北京市的中职学校还应积极做好前期的顶层设计规划和自身的专业建设。 展开更多
关键词 京津冀协同发展 跨区域办学 影响因素
在线阅读 下载PDF
不同三联疗法根除幽门螺杆菌的临床观察 被引量:1
20
作者 霍丽娟 《护理研究》 2003年第11A期1265-1266,共2页
目的 :观察雷贝拉唑、克拉霉素、阿莫西林与奥美拉唑、克拉霉素、阿莫西林两种“三联疗法”对幽门螺杆菌 (Hp)的根除效果及治疗Hp相关性胃炎和消化性溃疡的临床疗效。方法 :将 5 5例Hp阳性的慢性胃炎和消化性溃疡病人分为 2组 :A组以雷... 目的 :观察雷贝拉唑、克拉霉素、阿莫西林与奥美拉唑、克拉霉素、阿莫西林两种“三联疗法”对幽门螺杆菌 (Hp)的根除效果及治疗Hp相关性胃炎和消化性溃疡的临床疗效。方法 :将 5 5例Hp阳性的慢性胃炎和消化性溃疡病人分为 2组 :A组以雷贝拉唑、克拉霉素、阿莫西林口服 ;B组以奥美拉唑、克拉霉素、阿莫西林口服 ,疗程均为 5d。观察记录Hp根除率、胃炎及溃疡的临床疗效和药物的副反应发生率。结果 :A、B两组的Hp根除率分别为 96.9%和 92 .9% ,慢性胃炎和消化性溃疡的总有效率分别为93 .8%和 96.4% ,经 χ2 检验 ,两组均无统计学意义。治疗过程中均有轻微的不良反应 ,但不影响治疗。结论 :雷贝拉唑、克拉霉素、阿莫西林与奥美拉唑、克拉霉素、阿莫西林两种“三联疗法”Hp根除率及胃炎。 展开更多
关键词 幽门螺杆菌 胃炎 消化 性溃疡 三联疗法
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部