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《学记》中“志”的教学思想阐释被引量：3: 1; 作者雷传平《当代教育科学》北大核心 2009年第15期45-46,共2页; 《学记》是先秦儒家学派教育思想和教育经验的高度概括，是中国教育史上最早比较系统地论述教学理论的专著。纵观《学记》全文，共有六处提到“志”的问题，根据不同的语境和语意，我们可以把《学记》中的“志”分别理解为“志向”、“... 展开更多; 关键词《学记》教学思想 “志” 阐释中国教育史教育经验教育思想儒家学派; 在线阅读下载PDF 职称材料

发散思维的培养与作文创新: 2; 作者雷传平《现代语文（理论研究）》 2005年第1期121-122,共2页; 关键词作文创新发散思维作文教学学生作文立意培养审题谋篇布局多角度思维方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

新课标下的作文教学目标取向: 3; 作者雷传平《现代语文（理论研究）》 2005年第4期114-115,共2页; 关键词语文教学中学作文教学教学目标课程标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国高校学生事务与学生发展学科建设的几点思考被引量：1: 4; 作者李赛强雷传平《当代教育科学》北大核心 2008年第11期13-15,共3页; 我国学生事务与学生发展专业的培养目标决定了该学科应具有以下特点,即政治性、综合性、理论性和实践性。根据当前学科建设所遇到的问题,本文从生源控制、课程建设、师资培养和专业标准制定等方面提出建议。; 关键词学生事务学生发展学科建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

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