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肺动脉血栓栓塞与组织型纤溶酶原激活剂及纤溶酶原激活物抑制剂的关系 被引量:5
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作者 马涵英 赵铁夫 +2 位作者 雒芳芳 张维君 温绍君 《中华老年心脑血管病杂志》 CAS 北大核心 2010年第11期967-969,共3页
目的探讨组织型纤溶酶原激活剂及纤溶酶原激活物抑制剂1血浆水平、基因多态性与肺动脉血栓栓塞(肺栓塞)的关系。方法选择肺栓塞患者87例(肺栓塞组),另选健康体检者80例(对照组),采用酶联免疫吸附法检测2组组织型纤溶酶原激活剂及纤溶酶... 目的探讨组织型纤溶酶原激活剂及纤溶酶原激活物抑制剂1血浆水平、基因多态性与肺动脉血栓栓塞(肺栓塞)的关系。方法选择肺栓塞患者87例(肺栓塞组),另选健康体检者80例(对照组),采用酶联免疫吸附法检测2组组织型纤溶酶原激活剂及纤溶酶原激活物抑制剂1血浆水平。聚合酶链反应-限制性片段长度多态性技术检测纤溶酶原激活物抑制剂1基因多态性。结果肺栓塞组患者较对照组血浆组织型纤溶酶原激活剂明显下降、纤溶酶原激活物抑制剂1明显升高。肺栓塞组4G/4G基因型频率明显高于对照组(51.7% vs 25.0%,P<0.05)。肺栓塞组和对照组均以4G/4G基因型个体的纤溶酶原激活物抑制剂1血浆水平最高,5G/5G基因型最低,4G/5G基因型居中。结论肺栓塞患者存在纤溶异常,4G/4G基因型患者呈明显低纤溶状态。 展开更多
关键词 肺栓塞 纤溶酶原激活剂 纤溶酶原灭活剂 多态现象 遗传 基因型 启动区(遗传学) 4G/5G多态性
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奥尔夫音乐教学法在音乐课堂中的运用探索 被引量:2
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作者 雒芳芳 《成才之路》 2021年第8期124-125,共2页
奥尔夫音乐教学法作为一种新型教学方法,应用于音乐教学中,可以让学生的想象力更丰富,并培养学生的创新思维。同时,奥尔夫音乐教学法丰富多彩的音乐教学活动还可激发学生的音乐学习兴趣,对提升音乐教师自身的素养也有一定帮助。文章阐... 奥尔夫音乐教学法作为一种新型教学方法,应用于音乐教学中,可以让学生的想象力更丰富,并培养学生的创新思维。同时,奥尔夫音乐教学法丰富多彩的音乐教学活动还可激发学生的音乐学习兴趣,对提升音乐教师自身的素养也有一定帮助。文章阐述奥尔夫音乐教学法的概念,探讨奥尔夫音乐教学法应用于音乐课堂的意义及策略。 展开更多
关键词 奥尔夫音乐教学法 音乐 影响 教学建议
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