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同位镀铋方波溶出伏安法检测蜂蜜中的痕量铅
被引量：
3
1
作者
吴小娟
蔡健荣
+2 位作者
韩恩
周立娜
陈铭枫
《食品安全质量检测学报》
CAS
2012年第5期457-461,共5页
目的 采用同位镀铋方波溶出伏安法检测蜂蜜中的痕量铅.方法 采用铋膜电极替代传统的汞膜电极,并结合方波溶出伏安法和电极同位镀铋膜法,实现对蜂蜜中痕量铅的快速检测.结果 优化了底液,pH,铋浓度,沉积电位和沉积时间五项最佳实验条件参...
目的 采用同位镀铋方波溶出伏安法检测蜂蜜中的痕量铅.方法 采用铋膜电极替代传统的汞膜电极,并结合方波溶出伏安法和电极同位镀铋膜法,实现对蜂蜜中痕量铅的快速检测.结果 优化了底液,pH,铋浓度,沉积电位和沉积时间五项最佳实验条件参数.铅在铋膜电极上可得到灵敏的溶出峰,其溶出电位为-0.580 V.在优化的实验条件下,该方法检测铅的线性范围为5～100 μg/L(r=0.9965),检测限低达0.630 μg/L.实验结果与石墨炉原子吸收法结果相比无显著性差异.结论 该研究为蜂蜜等食品中铅的快速、高灵敏检测提供了新的手段.
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关键词
电化学
同位镀铋
溶出伏安法
铅
蜂蜜
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职称材料
"5C"标准在任务型教学法中的应用研究——以《我的"低碳生活"》教学设计为例
2
作者
陈铭枫
《大众标准化》
2020年第15期226-227,共2页
"5C"标准是美国在1996年发布的语言习得理论,5个"C"旨在提高学生外语能力,可以为对外汉语教学提供较好的理论借鉴。传统的对外汉语课堂以讲授法为主,学生们学习的积极性不高。文章将"5C"标准与任务型教...
"5C"标准是美国在1996年发布的语言习得理论,5个"C"旨在提高学生外语能力,可以为对外汉语教学提供较好的理论借鉴。传统的对外汉语课堂以讲授法为主,学生们学习的积极性不高。文章将"5C"标准与任务型教学法相结合,尊重学生的主体地位,以"任务"为中心展开操练,不仅巩固语言知识,也培养学生的交际能力。
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关键词
对外汉语教学
"5C"标准
任务型教学法
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职称材料
题名
同位镀铋方波溶出伏安法检测蜂蜜中的痕量铅
被引量：
3
1
作者
吴小娟
蔡健荣
韩恩
周立娜
陈铭枫
机构
江苏大学食品与生物工程学院
出处
《食品安全质量检测学报》
CAS
2012年第5期457-461,共5页
基金
国家自然科学基金项目(30771243)
文摘
目的 采用同位镀铋方波溶出伏安法检测蜂蜜中的痕量铅.方法 采用铋膜电极替代传统的汞膜电极,并结合方波溶出伏安法和电极同位镀铋膜法,实现对蜂蜜中痕量铅的快速检测.结果 优化了底液,pH,铋浓度,沉积电位和沉积时间五项最佳实验条件参数.铅在铋膜电极上可得到灵敏的溶出峰,其溶出电位为-0.580 V.在优化的实验条件下,该方法检测铅的线性范围为5～100 μg/L(r=0.9965),检测限低达0.630 μg/L.实验结果与石墨炉原子吸收法结果相比无显著性差异.结论 该研究为蜂蜜等食品中铅的快速、高灵敏检测提供了新的手段.
关键词
电化学
同位镀铋
溶出伏安法
铅
蜂蜜
Keywords
electrochemistry
in-situ plating bismuth film
stripping voltammetry
lead
honey
分类号
S896.1 [农业科学—特种经济动物饲养]
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职称材料
题名
"5C"标准在任务型教学法中的应用研究——以《我的"低碳生活"》教学设计为例
2
作者
陈铭枫
机构
渤海大学文学院
出处
《大众标准化》
2020年第15期226-227,共2页
文摘
"5C"标准是美国在1996年发布的语言习得理论,5个"C"旨在提高学生外语能力,可以为对外汉语教学提供较好的理论借鉴。传统的对外汉语课堂以讲授法为主,学生们学习的积极性不高。文章将"5C"标准与任务型教学法相结合,尊重学生的主体地位,以"任务"为中心展开操练,不仅巩固语言知识,也培养学生的交际能力。
关键词
对外汉语教学
"5C"标准
任务型教学法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
同位镀铋方波溶出伏安法检测蜂蜜中的痕量铅
吴小娟
蔡健荣
韩恩
周立娜
陈铭枫
《食品安全质量检测学报》
CAS
2012
3
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职称材料
2
"5C"标准在任务型教学法中的应用研究——以《我的"低碳生活"》教学设计为例
陈铭枫
《大众标准化》
2020
0
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职称材料
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