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ICT环境下教师专业发展研究
被引量：
1
1
作者
陈抗
陈计敏
《安徽水利水电职业技术学院学报》
2014年第1期81-83,共3页
以146名教师为研究对象,通过调查来获得ICT环境下教师专业发展在职培训的一般状况和特点。结果发现,绝大多数教师不仅认识到远程教育在职培训对其专业发展具有积极影响作用,而且也看到了实施远程教育还存在许多障碍,并依据研究结论提出...
以146名教师为研究对象,通过调查来获得ICT环境下教师专业发展在职培训的一般状况和特点。结果发现,绝大多数教师不仅认识到远程教育在职培训对其专业发展具有积极影响作用,而且也看到了实施远程教育还存在许多障碍,并依据研究结论提出相对应的措施和建议。
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关键词
信息和通讯技术
教师
专业发展
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职称材料
题名
ICT环境下教师专业发展研究
被引量：
1
1
作者
陈抗
陈计敏
机构
宿州学院
宿州市第二高级中学
出处
《安徽水利水电职业技术学院学报》
2014年第1期81-83,共3页
基金
"基于实践教育的应用型创新人才培养理论研究"(SK2012B494)
"提高高校公共课教学效果的心理辅导策略研究"(20101075)
"农村中小学教师继续教育互动模式研究"(JG10338)
文摘
以146名教师为研究对象,通过调查来获得ICT环境下教师专业发展在职培训的一般状况和特点。结果发现,绝大多数教师不仅认识到远程教育在职培训对其专业发展具有积极影响作用,而且也看到了实施远程教育还存在许多障碍,并依据研究结论提出相对应的措施和建议。
关键词
信息和通讯技术
教师
专业发展
Keywords
ICT
Teacher
professional development
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
ICT环境下教师专业发展研究
陈抗
陈计敏
《安徽水利水电职业技术学院学报》
2014
1
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