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STEM教育理念下的信息学课程教学 被引量：5
1
作者 陈茂贤 《教师》 2017年第30期59-59,共1页
在传统的信息学课程教学中,教师往往只注重单调、机械的编程教学而忽略了其背后蕴藏的多学科交叉融合思想,从而局限了学生解决问题综合能力的培养。以科学、技术、工程和数学为核心多学科交叉融合的STEM教育理念的提出,丰富了信息学课... 在传统的信息学课程教学中,教师往往只注重单调、机械的编程教学而忽略了其背后蕴藏的多学科交叉融合思想,从而局限了学生解决问题综合能力的培养。以科学、技术、工程和数学为核心多学科交叉融合的STEM教育理念的提出,丰富了信息学课程教学的内涵,并创新了基于综合能力培养的信息学课堂教学模式。一、STEM教育理念STEM是科学（Science）、技术（Technology）、 展开更多
关键词 教育理念 STEM 融合思想 综合能力培养 解题思路 信息技术 软件工程思想 调试程序 合作探究 学科界限
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基于现代学徒制的汽车检测与维修技术人才培养改革研究 被引量：1
2
作者 马亚亚 周山泉 +1 位作者 韩宇洪 陈茂贤 《汽车测试报告》 2023年第5期115-117,共3页
现代学徒制在推动职业院校人才培养改革中起着相当重要的作用。当前,现代学徒制还存在一些问题,如职场式育人环境难以构建、双主体育人机制难以构建、“两注重”评价体系难以构建。在职业教育提质培优背景下,职业教育高质量发展过程中... 现代学徒制在推动职业院校人才培养改革中起着相当重要的作用。当前,现代学徒制还存在一些问题,如职场式育人环境难以构建、双主体育人机制难以构建、“两注重”评价体系难以构建。在职业教育提质培优背景下,职业教育高质量发展过程中存在高水平技能劳动力短缺和供需结构性失衡的问题。因此,应推动人才培养模式变革,形成与其相适应的现代教育理念和教育方法,深化产教融合、校企合作,加强工学结合、知行合一,不断健全德技并修育人机制,深化职业教育研究与改革,构建“三创四能”式现代学徒制育人模式,以提高高职院校人才培养质量,促进学生高质量就业,全面提升职业教育人才培养质量。 展开更多
关键词 现代学徒制 汽车检测与维修技术 教学改革
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