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番木瓜炭疽病菌拮抗细菌的筛选及防治试验
被引量：
3
1
作者
李敏
高兆银
+4 位作者
胡美姣
杨凤珍
苏增建
陈艺彬
李明雄
《浙江农业科学》
2009年第3期553-554,618,共3页
用五点对峙法及果实刺伤接种法从番木瓜果实表面筛选获得拮抗作用强的5株细菌菌株,并对拮抗菌进行了番木瓜采后炭疽病的防治试验,结果表明,ps-1菌株具有最好的抑菌效果,对炭疽病的防效达到63.2%,且该菌对果实的正常后熟没有不良影响,具...
用五点对峙法及果实刺伤接种法从番木瓜果实表面筛选获得拮抗作用强的5株细菌菌株,并对拮抗菌进行了番木瓜采后炭疽病的防治试验,结果表明,ps-1菌株具有最好的抑菌效果,对炭疽病的防效达到63.2%,且该菌对果实的正常后熟没有不良影响,具有良好的应用前景。
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关键词
番木瓜
胶孢炭疽菌
拮抗菌
防效
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职称材料
糖化血红蛋白指数对2型糖尿病合并冠心病患者发生不良心血管事件的预测价值研究
被引量：
2
2
作者
陈艺彬
陈腾
陈秋林
《淮海医药》
CAS
2023年第5期449-453,共5页
目的:探讨糖化血红蛋白指数(HGI)对2型糖尿病(T2DM)合并冠心病(CHD)患者发生不良心血管事件的预测价值。方法:选取2020年1月—2022年1月某院收治的T2DM合并CHD患者170例为研究对象,根据是否发生不良心血管事件(MACE)分为MACE组(n=47)和N...
目的:探讨糖化血红蛋白指数(HGI)对2型糖尿病(T2DM)合并冠心病(CHD)患者发生不良心血管事件的预测价值。方法:选取2020年1月—2022年1月某院收治的T2DM合并CHD患者170例为研究对象,根据是否发生不良心血管事件(MACE)分为MACE组(n=47)和N-MACE组(n=123)。采用单因素分析和多因素Logistic回归模型分析T2DM合并CHD患者发生MACE的影响因素,绘制ROC曲线分析Logistic回归模型的预测价值。根据ROC曲线得到的HGI最佳临界值将患者分为低HGI组(n=97)和高HGI组(n=73),比较不同HGI组MACE发生情况及实验室指标(TC、TG、HDL-C、LDL-C、FPG、HbA1c、纤维蛋白原、D-二聚体)。结果:单因素分析显示,2组间年龄、性别、饮酒史、吸烟史、是否使用他汀类药物和口服降糖药物,以及TC、TG、HDL-C、LDL-C、FPG水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);MACE组糖尿病病程>10年比例及纤维蛋白原、D-二聚体水平高于N-MACE组,HbA1c、HGI水平低于N-MACE组,差异有统计学意义(P<0.05)。多因素Logistic回归分析显示,HGI是T2DM合并CHD患者发生MACE的影响因素(OR=7.327,P<0.001)。ROC曲线显示,AUC为0.874(95%CI0.816~0.932),最佳界值为0.12,敏感度为88.1%,特异度为72.4%。低HGI组MACE发生率高于高HGI组,差异有统计学意义(P<0.05)。不同HGI患者TC、TG、HDL-C、LDL-C、FPG水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);低HGI组HbA1c水平低于高HGI组,纤维蛋白原和D-二聚体水平高于高HGI组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:HGI是T2DM合并CHD患者发生MACE的影响因素,可作为预测该类患者发生MACE的敏感指标。
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关键词
糖尿病
2型
冠心病
糖化血红蛋白指数
不良心血管事件
预测价值
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职称材料
表达性艺术治疗应用于初中生自我接纳教育的教学研究--以“我的小黑点”心理课为例
被引量：
3
3
作者
陈艺彬
《中小学心理健康教育》
2021年第20期43-46,共4页
进入青春期的初中生,正处在自我概念形成的关键阶段,其自我同一性容易受到冲击,需要心理健康教育指导。表达性艺术治疗具有非语言性沟通、安全轻松、操作便捷、趣味性强等特点,与初中生的心理发展水平相适切,能够帮助他们更好地认识自...
进入青春期的初中生,正处在自我概念形成的关键阶段,其自我同一性容易受到冲击,需要心理健康教育指导。表达性艺术治疗具有非语言性沟通、安全轻松、操作便捷、趣味性强等特点,与初中生的心理发展水平相适切,能够帮助他们更好地认识自我、接纳自我和完善自我。以心理课“我的小黑点”为例,阐释了表达性艺术治疗在初中心理健康教育教学上的实际应用,从教学效果上看,较好地引导学生完成了在自我接纳方面情绪和认知的转化;从研究意义上看,对心理健康教育教学的多样化做了一定的补充和拓展。
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关键词
表达性艺术治疗
自我概念
自我接纳
初中生
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职称材料
题名
番木瓜炭疽病菌拮抗细菌的筛选及防治试验
被引量：
3
1
作者
李敏
高兆银
胡美姣
杨凤珍
苏增建
陈艺彬
李明雄
机构
中国热带农业科学院环境与植物保护研究所
海南大学环境与植物保护学院
出处
《浙江农业科学》
2009年第3期553-554,618,共3页
基金
国家科技支撑计划项目(2007BAD48B05)
行业(农业)科研专项(nyhyzx07-032-2)
中央级公益性科研院所基本科研业务费专项(NO2007hzs1J006)
文摘
用五点对峙法及果实刺伤接种法从番木瓜果实表面筛选获得拮抗作用强的5株细菌菌株,并对拮抗菌进行了番木瓜采后炭疽病的防治试验,结果表明,ps-1菌株具有最好的抑菌效果,对炭疽病的防效达到63.2%,且该菌对果实的正常后熟没有不良影响,具有良好的应用前景。
关键词
番木瓜
胶孢炭疽菌
拮抗菌
防效
分类号
S436.42 [农业科学—农业昆虫与害虫防治]
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职称材料
题名
糖化血红蛋白指数对2型糖尿病合并冠心病患者发生不良心血管事件的预测价值研究
被引量：
2
2
作者
陈艺彬
陈腾
陈秋林
机构
福建省漳州市第二医院检验科
福建省漳州市医院检验科
福建医科大学附属第二医院检验科
出处
《淮海医药》
CAS
2023年第5期449-453,共5页
文摘
目的:探讨糖化血红蛋白指数(HGI)对2型糖尿病(T2DM)合并冠心病(CHD)患者发生不良心血管事件的预测价值。方法:选取2020年1月—2022年1月某院收治的T2DM合并CHD患者170例为研究对象,根据是否发生不良心血管事件(MACE)分为MACE组(n=47)和N-MACE组(n=123)。采用单因素分析和多因素Logistic回归模型分析T2DM合并CHD患者发生MACE的影响因素,绘制ROC曲线分析Logistic回归模型的预测价值。根据ROC曲线得到的HGI最佳临界值将患者分为低HGI组(n=97)和高HGI组(n=73),比较不同HGI组MACE发生情况及实验室指标(TC、TG、HDL-C、LDL-C、FPG、HbA1c、纤维蛋白原、D-二聚体)。结果:单因素分析显示,2组间年龄、性别、饮酒史、吸烟史、是否使用他汀类药物和口服降糖药物,以及TC、TG、HDL-C、LDL-C、FPG水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);MACE组糖尿病病程>10年比例及纤维蛋白原、D-二聚体水平高于N-MACE组,HbA1c、HGI水平低于N-MACE组,差异有统计学意义(P<0.05)。多因素Logistic回归分析显示,HGI是T2DM合并CHD患者发生MACE的影响因素(OR=7.327,P<0.001)。ROC曲线显示,AUC为0.874(95%CI0.816~0.932),最佳界值为0.12,敏感度为88.1%,特异度为72.4%。低HGI组MACE发生率高于高HGI组,差异有统计学意义(P<0.05)。不同HGI患者TC、TG、HDL-C、LDL-C、FPG水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);低HGI组HbA1c水平低于高HGI组,纤维蛋白原和D-二聚体水平高于高HGI组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:HGI是T2DM合并CHD患者发生MACE的影响因素,可作为预测该类患者发生MACE的敏感指标。
关键词
糖尿病
2型
冠心病
糖化血红蛋白指数
不良心血管事件
预测价值
Keywords
Diabetes,type 2
Coronary heart disease
Hemoglobin glycosylation index
Adverse cardiovascular events
Predictive value
分类号
R587.1 [医药卫生—内分泌]
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职称材料
题名
表达性艺术治疗应用于初中生自我接纳教育的教学研究--以“我的小黑点”心理课为例
被引量：
3
3
作者
陈艺彬
机构
华南师范大学附属中学
出处
《中小学心理健康教育》
2021年第20期43-46,共4页
文摘
进入青春期的初中生,正处在自我概念形成的关键阶段,其自我同一性容易受到冲击,需要心理健康教育指导。表达性艺术治疗具有非语言性沟通、安全轻松、操作便捷、趣味性强等特点,与初中生的心理发展水平相适切,能够帮助他们更好地认识自我、接纳自我和完善自我。以心理课“我的小黑点”为例,阐释了表达性艺术治疗在初中心理健康教育教学上的实际应用,从教学效果上看,较好地引导学生完成了在自我接纳方面情绪和认知的转化;从研究意义上看,对心理健康教育教学的多样化做了一定的补充和拓展。
关键词
表达性艺术治疗
自我概念
自我接纳
初中生
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
番木瓜炭疽病菌拮抗细菌的筛选及防治试验
李敏
高兆银
胡美姣
杨凤珍
苏增建
陈艺彬
李明雄
《浙江农业科学》
2009
3
在线阅读
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职称材料
2
糖化血红蛋白指数对2型糖尿病合并冠心病患者发生不良心血管事件的预测价值研究
陈艺彬
陈腾
陈秋林
《淮海医药》
CAS
2023
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
表达性艺术治疗应用于初中生自我接纳教育的教学研究--以“我的小黑点”心理课为例
陈艺彬
《中小学心理健康教育》
2021
3
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职称材料
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