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基础教育评价数字化转型的现实困境及突破路径——来自联合国教科文《教育数字化转型六大支柱:共同框架》的启示
被引量：
1
1
作者
尹述飞
陈玢尔
+1 位作者
徐碧波
周元庭
《中国电化教育》
北大核心
2025年第5期85-94,共10页
教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口,而基础教育在国民教育体系中具有基础性、先导性地位,是建设教育强国的基点。基础教育评价是基础教育的指挥棒,对基础教育发展起着关键性作用。该文立足于我国基...
教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口,而基础教育在国民教育体系中具有基础性、先导性地位,是建设教育强国的基点。基础教育评价是基础教育的指挥棒,对基础教育发展起着关键性作用。该文立足于我国基础教育评价的现状,深入剖析当前面临的挑战,总结评价主体的理念、评价工具的普及、评价各层面的联动三个方面的困境;同时结合联合国教科文组织2024年发布的《教育数字化转型六大支柱:共同框架》文件以及我国教育评价改革的实际案例和成功经验,提出了自上而下的指导与自下而上的驱动相结合的发展路径,以及数据和证据在评价全过程中的应用路径,以期为我国基础教育评价的未来发展贡献新的思路与策略。
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关键词
教育数字化转型
基础教育
教育评价
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题名
基础教育评价数字化转型的现实困境及突破路径——来自联合国教科文《教育数字化转型六大支柱:共同框架》的启示
被引量：
1
1
作者
尹述飞
陈玢尔
徐碧波
周元庭
机构
湖北大学师范学院
湖北大学教育评价中心
湖北信息工程学校
出处
《中国电化教育》
北大核心
2025年第5期85-94,共10页
基金
湖北大学横向课题“个性化教学软件系统的开发与应用”(课题编号:2019111002002021)阶段性研究成果。
文摘
教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口,而基础教育在国民教育体系中具有基础性、先导性地位,是建设教育强国的基点。基础教育评价是基础教育的指挥棒,对基础教育发展起着关键性作用。该文立足于我国基础教育评价的现状,深入剖析当前面临的挑战,总结评价主体的理念、评价工具的普及、评价各层面的联动三个方面的困境;同时结合联合国教科文组织2024年发布的《教育数字化转型六大支柱:共同框架》文件以及我国教育评价改革的实际案例和成功经验,提出了自上而下的指导与自下而上的驱动相结合的发展路径,以及数据和证据在评价全过程中的应用路径,以期为我国基础教育评价的未来发展贡献新的思路与策略。
关键词
教育数字化转型
基础教育
教育评价
Keywords
digital transformation of education
basic education
educational evaluation
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
基础教育评价数字化转型的现实困境及突破路径——来自联合国教科文《教育数字化转型六大支柱:共同框架》的启示
尹述飞
陈玢尔
徐碧波
周元庭
《中国电化教育》
北大核心
2025
1
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