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新能源技术在烟叶烘烤中的应用 被引量:3
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作者 陈洪浪 周孚美 +1 位作者 何阳 谭忠 《工业加热》 CAS 2017年第6期56-59,64,共5页
为探索新能源的利用,实现烟叶烘烤的节能环保和提质增效,进行了本试验。结果表明,利用空气源热泵进行烟叶烘烤,其公斤干烟耗电量平均为2.19k W·h,千克干烟能耗成本平均为1.23元/kg,较燃煤密集烤房降低了0.17元/kg,降低了12.37%;采... 为探索新能源的利用,实现烟叶烘烤的节能环保和提质增效,进行了本试验。结果表明,利用空气源热泵进行烟叶烘烤,其公斤干烟耗电量平均为2.19k W·h,千克干烟能耗成本平均为1.23元/kg,较燃煤密集烤房降低了0.17元/kg,降低了12.37%;采用生物质颗粒燃料烘烤设备进行烟叶烘烤,其千克干烟耗生物质颗粒量为1.35kg,千克干烟耗电量为0.41k W·h,能耗成本为1.52元/kg;较燃煤密集烤房增加0.12元/kg,增加了8.35%。采用两种新能源供热,烟叶烘烤过程干球温度控制较为精准,有利于烘烤工艺的落实,提高烟叶烘烤质量,其上等烟比例和均价较燃煤烘烤有不同程度的提高;同时,采用新能源烘烤,可减少用工量和排放量,空气源热泵实现零排放,生物质颗粒燃料的有害气体排放明显降低。 展开更多
关键词 新能源 密集烤房 烘烤
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“病理学”课程思政教学路径探索与实践
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作者 黎桂仙 朱水兰 +4 位作者 刘锦 陈小芳 王玮 魏晓波 陈洪浪 《广东职业技术教育与研究》 2024年第11期145-149,169,共6页
全面推进高校课程思政建设,是落实立德树人根本任务、纵深推进“三全育人”的重要战略举措。本研究以“病理学”课程为例,深入分析“病理学”课程思政教育的重要性,并从制定课程新标准、建立课程思政案例库、建立线上课程思政教学资源... 全面推进高校课程思政建设,是落实立德树人根本任务、纵深推进“三全育人”的重要战略举措。本研究以“病理学”课程为例,深入分析“病理学”课程思政教育的重要性,并从制定课程新标准、建立课程思政案例库、建立线上课程思政教学资源、落实课程思政课堂教学实践、拓展课程思政实施途径以及教学实施成效等方面对课程思政教学路径的探索与实践进行了详细阐述,将“病理学”课程与思政教育有机融合,推动教学改革,培养适应新时代要求的德才兼备的高素质卫生健康事业人才,为“病理学”课程思政建设提供经验和借鉴。 展开更多
关键词 病理学 课程思政 教学实践
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TBL教学模式在“病理学”课程思政教学中的探索与实践
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作者 朱水兰 黎桂仙 +2 位作者 陈小芳 刘锦 陈洪浪 《广东职业技术教育与研究》 2024年第4期104-108,共5页
从病理学中挖掘学科思政元素,以临床案例为导向,以TBL教学模式为基础,将专业教育与人文教育进行有效融合,将线上课堂与传统课堂相结合,建立科学的综合性考评机制,旨在探索新的教学模式,实现立德树人目标,培养具备高素质的应用型医学专... 从病理学中挖掘学科思政元素,以临床案例为导向,以TBL教学模式为基础,将专业教育与人文教育进行有效融合,将线上课堂与传统课堂相结合,建立科学的综合性考评机制,旨在探索新的教学模式,实现立德树人目标,培养具备高素质的应用型医学专业人才,为医疗卫生事业的发展作出贡献。 展开更多
关键词 病理学 课程思政 TBL教学模式
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生物质颗粒燃烧炉在密集烤房上的应用 被引量:8
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作者 蒋笃忠 陈洪浪 +4 位作者 何阳 刘峰 唐善军 欧世誉 成勍松 《农学学报》 2017年第8期82-86,共5页
为探索生物质燃料在烟叶烘烤中的利用,实现烟叶烘烤节能环保和降本增效,以‘湘烟5号’的下、中部叶为试验材料,采用生物质颗粒燃烧炉配置相应换热器、直接对接金属加热设备和直接对接非金属加热设备3种应用方式,与一次性加煤非金属供热... 为探索生物质燃料在烟叶烘烤中的利用,实现烟叶烘烤节能环保和降本增效,以‘湘烟5号’的下、中部叶为试验材料,采用生物质颗粒燃烧炉配置相应换热器、直接对接金属加热设备和直接对接非金属加热设备3种应用方式,与一次性加煤非金属供热设备对比的方法,对生物质颗粒燃烧炉的应用进行了研究。结果表明:利用生物质颗粒燃烧炉供热进行烟叶烘烤,有利于烘烤过程中干球温度的控制,干球温度控制精度在±0.5℃以内,能确保烘烤工艺的到位,提高烟叶烘烤质量;烘烤能耗成本低于燃煤烘烤,且烘烤操作如添料、点火、控火及出渣等难度和用工量远低于传统燃煤方式,烟农易掌握,有利于烟叶烘烤减工降本;生物质颗粒燃烧炉在原有密集烤房配置相应换热器的方式应用效果较好,其次是直接对接金属加热设备,直接对接非金属加热设备的应用效果相对较差。 展开更多
关键词 燃烧炉 生物质颗粒 密集烤房 烟叶烘烤
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基于“互联网+课程思政”的高职护理专业课程“人体解剖学”教学设计——以“心脏”教学为例 被引量:3
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作者 黎桂仙 陈小芳 陈洪浪 《广东职业技术教育与研究》 2022年第3期47-51,共5页
“互联网+”已成为教育教学的重要部分,可为教师在专业课的教学过程中实施“课程思政”提供多种信息化教学手段。本研究以“心脏”一节为例,从教材分析、教学资源、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教法与学法、教学过程、教学反... “互联网+”已成为教育教学的重要部分,可为教师在专业课的教学过程中实施“课程思政”提供多种信息化教学手段。本研究以“心脏”一节为例,从教材分析、教学资源、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教法与学法、教学过程、教学反思八个方面介绍思政元素融入信息化教学设计在高职护理专业“人体解剖学”课程中的应用与实施,旨在为高职护理专业“人体解剖学”课程的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 课程思政 人体解剖学 教学设计 心脏
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精品在线开放课程“病理学”的建设实践与探索
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作者 黎桂仙 陈小芳 +3 位作者 陈洪浪 刘锦 朱水兰 梁阳 《广东职业技术教育与研究》 2023年第4期142-145,共4页
在“互联网+教育”时代背景下,精品在线开放课程的建设能够促进传统课程的转型,推动教育的信息化,提升教学质量,促进人才培养新模式的构建。本研究以精品在线开放课程“病理学”为例,从设计理念与思路、课程体系建设、课程团队建设、课... 在“互联网+教育”时代背景下,精品在线开放课程的建设能够促进传统课程的转型,推动教育的信息化,提升教学质量,促进人才培养新模式的构建。本研究以精品在线开放课程“病理学”为例,从设计理念与思路、课程体系建设、课程团队建设、课程资源建设、课程应用等五个方面,总结精品在线开放课程建设实践与探索过程中的思路与经验,提出了完善课程建设的思路,希望能够为同行建设精品在线开放课程提供借鉴与参考,同时为高职高专师生和继续教育的学生更好地学习“病理学”课程提供有力帮助。 展开更多
关键词 互联网+ 精品在线开放课程 病理学 课程建设
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