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断层屏蔽SPECT角度函数的讨论
1
作者
马加一
陈步新
+1 位作者
李佳懿
赵经武
《核电子学与探测技术》
CAS
CSCD
北大核心
2009年第6期1277-1281,共5页
断层屏蔽SPECT中角度函数的引入,使探测器收集到的粒子计数在不同的角度表现出有极大值,该极大值随点源的位置而变化,它包含了丰富的信息。论文在点源/均匀圆柱体水模型下推导了极大值出现的方程,并用数值计算和蒙特卡洛模拟进行了分析...
断层屏蔽SPECT中角度函数的引入,使探测器收集到的粒子计数在不同的角度表现出有极大值,该极大值随点源的位置而变化,它包含了丰富的信息。论文在点源/均匀圆柱体水模型下推导了极大值出现的方程,并用数值计算和蒙特卡洛模拟进行了分析和讨论。
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关键词
断层屏蔽
角度函数
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职称材料
课堂教学中的错误效应
2
作者
陈步新
《教育与职业》
北大核心
1993年第5期31-32,共2页
在课堂教学中,由于主观因素的影响,会出现许多错误效应,它们是: 一、马太效应。马太效应是美国社会学家罗伯特·默顿教授提出的。即'对富有者还要再给,对一无所有者继续剥夺',体现在课堂教学中就是只注重培养优生,而忽视差...
在课堂教学中,由于主观因素的影响,会出现许多错误效应,它们是: 一、马太效应。马太效应是美国社会学家罗伯特·默顿教授提出的。即'对富有者还要再给,对一无所有者继续剥夺',体现在课堂教学中就是只注重培养优生,而忽视差生。在课堂上提问、表扬、板演等均是优生。
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关键词
课堂教学
错误效应
近因效应
马太效应
首因效应
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职称材料
谈“炼例”
3
作者
陈步新
《教育与职业》
北大核心
1993年第8期43-44,共2页
在物理课堂教学中,举例阐释是一个不可忽视的重要环节。若举例恰当,则可化深为浅,化繁为简,化隐为显,化索然寡味为妙趣横生。但怎样举例才恰当呢?笔者认为准、宜、新、真、深、雅、谐、精八字可作为恰当举例的标准。 '准',指例...
在物理课堂教学中,举例阐释是一个不可忽视的重要环节。若举例恰当,则可化深为浅,化繁为简,化隐为显,化索然寡味为妙趣横生。但怎样举例才恰当呢?笔者认为准、宜、新、真、深、雅、谐、精八字可作为恰当举例的标准。 '准',指例子要准确、贴切地说明教学内容,切忌牵强附会,似是而非。如在讲'热传递'时,我举了一个例子。1903年,有一艘名叫'高斯'号的轮船开到南极区探险。
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关键词
物理
课堂教学
教学举例
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职称材料
毫米波敏感器模拟试验研究装置
4
作者
谢勇
陈步新
+1 位作者
王仁珊
梁保志
《电波科学学报》
EI
CSCD
1991年第1期33-36,共4页
1.前言末端敏感弹(以下称末敏弹)是目前国际上竞相研制的新弹种,是对付远程集群装甲的有效手段。它一般采用子母弹的形式,母弹可以用现有的运载武器系统,如炮弹、火箭弹、导弹、航弹等,子弹具有目标激活并摧毁目标的能力。因此,不用研...
1.前言末端敏感弹(以下称末敏弹)是目前国际上竞相研制的新弹种,是对付远程集群装甲的有效手段。它一般采用子母弹的形式,母弹可以用现有的运载武器系统,如炮弹、火箭弹、导弹、航弹等,子弹具有目标激活并摧毁目标的能力。因此,不用研制新的武器系统,就可以得到高效费比的反装甲弹药。一种典型的毫米波末敏弹工作过程大致是:母弹在目标区域上空开仓,抛撒出子弹。子弹在稳旋机构作用下,以每秒10m的速度匀速降落。在降落过程中,毫米波天线波束与垂直方向夹角为30°,并对地面以每秒4转的转速匀速扫描,搜索装甲目标。
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关键词
毫米波
敏感器
试验
末端敏感弹
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职称材料
题名
断层屏蔽SPECT角度函数的讨论
1
作者
马加一
陈步新
李佳懿
赵经武
机构
南京大学物理系
出处
《核电子学与探测技术》
CAS
CSCD
北大核心
2009年第6期1277-1281,共5页
文摘
断层屏蔽SPECT中角度函数的引入,使探测器收集到的粒子计数在不同的角度表现出有极大值,该极大值随点源的位置而变化,它包含了丰富的信息。论文在点源/均匀圆柱体水模型下推导了极大值出现的方程,并用数值计算和蒙特卡洛模拟进行了分析和讨论。
关键词
断层屏蔽
角度函数
Keywords
slice collimator, Angle Function
分类号
R445.5 [医药卫生—影像医学与核医学]
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职称材料
题名
课堂教学中的错误效应
2
作者
陈步新
机构
宜昌市纺织技校
出处
《教育与职业》
北大核心
1993年第5期31-32,共2页
文摘
在课堂教学中,由于主观因素的影响,会出现许多错误效应,它们是: 一、马太效应。马太效应是美国社会学家罗伯特·默顿教授提出的。即'对富有者还要再给,对一无所有者继续剥夺',体现在课堂教学中就是只注重培养优生,而忽视差生。在课堂上提问、表扬、板演等均是优生。
关键词
课堂教学
错误效应
近因效应
马太效应
首因效应
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
谈“炼例”
3
作者
陈步新
机构
宜昌市纺织技校
出处
《教育与职业》
北大核心
1993年第8期43-44,共2页
文摘
在物理课堂教学中,举例阐释是一个不可忽视的重要环节。若举例恰当,则可化深为浅,化繁为简,化隐为显,化索然寡味为妙趣横生。但怎样举例才恰当呢?笔者认为准、宜、新、真、深、雅、谐、精八字可作为恰当举例的标准。 '准',指例子要准确、贴切地说明教学内容,切忌牵强附会,似是而非。如在讲'热传递'时,我举了一个例子。1903年,有一艘名叫'高斯'号的轮船开到南极区探险。
关键词
物理
课堂教学
教学举例
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
毫米波敏感器模拟试验研究装置
4
作者
谢勇
陈步新
王仁珊
梁保志
机构
机械电子工业部第二○三研究所
出处
《电波科学学报》
EI
CSCD
1991年第1期33-36,共4页
文摘
1.前言末端敏感弹(以下称末敏弹)是目前国际上竞相研制的新弹种,是对付远程集群装甲的有效手段。它一般采用子母弹的形式,母弹可以用现有的运载武器系统,如炮弹、火箭弹、导弹、航弹等,子弹具有目标激活并摧毁目标的能力。因此,不用研制新的武器系统,就可以得到高效费比的反装甲弹药。一种典型的毫米波末敏弹工作过程大致是:母弹在目标区域上空开仓,抛撒出子弹。子弹在稳旋机构作用下,以每秒10m的速度匀速降落。在降落过程中,毫米波天线波束与垂直方向夹角为30°,并对地面以每秒4转的转速匀速扫描,搜索装甲目标。
关键词
毫米波
敏感器
试验
末端敏感弹
分类号
TJ430.35 [兵器科学与技术—火炮、自动武器与弹药工程]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
断层屏蔽SPECT角度函数的讨论
马加一
陈步新
李佳懿
赵经武
《核电子学与探测技术》
CAS
CSCD
北大核心
2009
0
在线阅读
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职称材料
2
课堂教学中的错误效应
陈步新
《教育与职业》
北大核心
1993
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
谈“炼例”
陈步新
《教育与职业》
北大核心
1993
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
毫米波敏感器模拟试验研究装置
谢勇
陈步新
王仁珊
梁保志
《电波科学学报》
EI
CSCD
1991
0
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职称材料
已选择
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