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全学段的“悦”读陪伴:“绘本阅读指导”精品课程建设的实践探索
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作者 陈忠钰 刘欣 《今日教育》 2024年第7期86-87,共2页
重庆市沙坪坝区南开小学依托沙坪坝区“两类课程”建设,根植南开丰富的文化底蕴,秉承学校“公能教育”办学特色及其“公能课程”建设的文脉,打造出具有鲜明南开特色、卓著阅读效能和独特育人价值的“绘本阅读指导”校本课程。
关键词 重庆市沙坪坝区 绘本阅读 校本课程 精品课程建设 南开小学 实践探索 阅读效能 育人价值
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磁力煤泥重介旋流器分选密度强化作用研究 被引量:5
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作者 樊盼盼 董连平 +4 位作者 刘翼洲 骆灿金 连经利 陈忠钰 樊民强 《煤炭科学技术》 CAS CSCD 北大核心 2020年第3期227-231,共5页
为了提高煤泥重介旋流器分选效果,丰富调控手段,以实验室磁力复合煤泥重介旋流器为研究对象,针对现阶段磁力旋流器励磁方式-空心线圈电磁场,以低碳钢为材料进行了附加磁路结构设计,实现了旋流器分选区磁场的靶向引导与强化。采用有限元... 为了提高煤泥重介旋流器分选效果,丰富调控手段,以实验室磁力复合煤泥重介旋流器为研究对象,针对现阶段磁力旋流器励磁方式-空心线圈电磁场,以低碳钢为材料进行了附加磁路结构设计,实现了旋流器分选区磁场的靶向引导与强化。采用有限元模拟分析软件ANSYS对设计磁路进行磁场特性仿真分析,得到附加磁路结构可改变分选作用区磁场形态,提高磁场强度的结论,线圈中心最大磁场强度由无磁路时的4102 A/m提高到大聚磁环作用下的4930 A/m,内聚磁结构因其特殊的结构设计达到14418 A/m。基于磁场仿真结果,对比进行了不同磁路磁场特性下纯磁铁矿粉介质分配试验和-3 mm粗煤泥重介质分选试验,得到不同磁场强度下纯磁铁矿粉底流、溢流分配规律及粗煤泥分选规律。试验结果表明,相比于无磁路磁场,外聚磁磁路结构不改变底流、溢流介质分配规律的总体趋势;内聚磁结构对磁场积聚作用强,磁场强度高,溢流悬浮液密度较空心线圈降低,底流悬浮液密度较空心线圈升高,精煤、尾煤灰分较空心线圈均有所上升,得到内聚磁结构可强化提高煤泥重介旋流器分选密度的结论。通过对磁力旋流器磁场附加磁路,为磁力旋流器磁场设计提供了一种新方法,为分选效果磁调控方法提供了一种新思路,对优化磁力旋流器磁场特性,充分发掘磁场在煤泥重介旋流器分选工艺的应用潜力、丰富复合力场分选理论具有一定的理论与实践意义。 展开更多
关键词 重介旋流器 分选密度 粗煤泥 分选效果 复合力场
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磁场强度对煤泥重介旋流器分选效果影响研究 被引量:7
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作者 樊盼盼 刘翼洲 +3 位作者 董连平 连经利 陈忠钰 樊民强 《中国矿业》 北大核心 2020年第4期163-167,共5页
基于前期磁场强度对煤泥重介旋流器分选效果的影响规律,为了进一步研究高磁场强度对旋流器分选效果的影响,本文采用提出假设、试验验证与理论计算相结合的方法,在试验假设的前提下,通过对旋流器柱段安装空心圆环定性表征旋流器磁场作用... 基于前期磁场强度对煤泥重介旋流器分选效果的影响规律,为了进一步研究高磁场强度对旋流器分选效果的影响,本文采用提出假设、试验验证与理论计算相结合的方法,在试验假设的前提下,通过对旋流器柱段安装空心圆环定性表征旋流器磁场作用区形成的磁铁矿粉“堆积层”,以空心圆环厚度表征不同磁场强度下形成的“堆积层”厚度,随着空心圆环厚度的增加,可获得精煤灰分逐渐降低,尾煤灰分基本不变,即分选精度提高的结论。试验结论与假设相反,反向验证了在旋流器内流场的高速剪切作用下,磁场作用区域内并未形成具有稳定厚度的磁铁矿粉“堆积层”。充分考虑影响磁团聚体形成与破坏的受力因素,通过公式推导得到磁场作用下磁团聚体粒度与磁场强度、介质悬浮液密度等参数的对应关系。结果表明,磁场强度超过一定值,磁团聚体粒度显著增大,导致介质悬浮液稳定性和流变性变差,进而造成旋流器分选效果变差。以上研究结果对于完善复合力场分选理论,指导煤泥重介旋流器磁调控策略具有意义。 展开更多
关键词 旋流器 磁场 分选效果 粗煤泥
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汽车天窗密封条分析与优化 被引量:5
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作者 蒋振宇 陈忠钰 《汽车零部件》 2017年第7期30-33,共4页
全面阐述了天窗密封条设计的三大性能要求:装配性,刮擦性和密封性。在设计天窗密封条时,除了需要考虑密封条本身结构功能特性以外,更需要考虑产品的可制造性和可装配性。在考虑制造能力的前提下,列举了用有限元方法解决这三大性能问题... 全面阐述了天窗密封条设计的三大性能要求:装配性,刮擦性和密封性。在设计天窗密封条时,除了需要考虑密封条本身结构功能特性以外,更需要考虑产品的可制造性和可装配性。在考虑制造能力的前提下,列举了用有限元方法解决这三大性能问题的实际案例,并取得了良好的效果。 展开更多
关键词 汽车天窗 密封条 结构优化 计算机辅助工程
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低段语文识字教学中“识字加油站”的教学策略
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作者 刘欣 陈忠钰 《今日教育》 2022年第12期57-59,共3页
近年来随着高考的改革,人们越来越注重语文学习,尤其重视阅读水平和阅读质量的提升,加之社会掀起“全民阅读”的风尚,阅读水平的提升成为一线教师广泛关注的话题。阅读能力的提升归根结底在于识字能力的拓展,是促进学生从口语向书面语... 近年来随着高考的改革,人们越来越注重语文学习,尤其重视阅读水平和阅读质量的提升,加之社会掀起“全民阅读”的风尚,阅读水平的提升成为一线教师广泛关注的话题。阅读能力的提升归根结底在于识字能力的拓展,是促进学生从口语向书面语转化的过程,在识字教学中贯穿逻辑思维也能有效促进学生从感性思维向理性思维的发展。拓展识字方法,有助于快速提升学生的识字量和书面语表达,进而促进其阅读写作能力的提升。低段语文教学中,识字、写字教学是一项重要任务。《义务教育语文课程标准(2022年版)》在实施建议部分明确指出:识字与写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。 展开更多
关键词 义务教育阶段 识字方法 写字教学 识字能力 阅读质量 全民阅读 识字教学 一线教师
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基于绘本阅读,浸润传统文化
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作者 刘欣 陈忠钰 《今日教育》 2021年第9期52-53,共2页
绘本作为儿童喜闻乐见的阅读对象,以夸张的构思、精美的装饰和充满睿智的语言吸引着儿童。绘本资源的有效利用对培养低年级学生的阅读兴趣,开发学生想象能力,提高学生表达能力有着直接的推动作用。近年来,绘本图文中往往包含了丰富的中... 绘本作为儿童喜闻乐见的阅读对象,以夸张的构思、精美的装饰和充满睿智的语言吸引着儿童。绘本资源的有效利用对培养低年级学生的阅读兴趣,开发学生想象能力,提高学生表达能力有着直接的推动作用。近年来,绘本图文中往往包含了丰富的中国传统文化元素,这些元素植根于中华民族的沃土之上,浸润在学生的日常生活之中,有着丰富的创造力和良好的引导作用。 展开更多
关键词 绘本阅读 阅读对象 引导作用 阅读兴趣 绘本资源 学生想象能力 中国传统文化元素 学生表达能力
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