检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

基于课程整合的集体备课和技能实践的探讨被引量：8: 1; 作者陈容平许宁宁 +1 位作者杨锐陈宏《医学教育研究与实践》 2017年第3期355-358,共4页; 临床医学是一门临床理论与实践紧密结合的学科。临床课程整合优化了课程结构,使学生在理解知识的基础上加深记忆。而集体备课是课程整合的基石,集体备课成功与否是课程整合能否实施的关键。同时,临床医学的课程强调培养学生理论结合实... 展开更多; 关键词课程整合临床医学集体备课临床技能; 在线阅读下载PDF 职称材料

微信群聊——医学生问诊的第二课堂被引量：3: 2; 作者陈容平许宁宁 +1 位作者杨锐陈宏《现代医院》 2017年第10期1467-1469,1472,共4页; 问诊是获取患者病史的最主要途径,是医生必须掌握的一项基本技能。传统的问诊教学存在诸多不足,影响问诊教学的效率。模拟问诊作为目前教学模式的主流,具有实践性强、可行性高等特点。微信作为一种快捷便利的网络交流模式,成为当前主流... 展开更多; 关键词微信群问诊临床医学; 在线阅读下载PDF 职称材料

广东省超重、肥胖2型糖尿病患者慢性并发症及合并症发病情况调查被引量：18: 3; 作者程彦臻陈宏 +3 位作者杨帆宋青青严婷陈容平《山东医药》 CAS 北大核心 2016年第31期52-54,共3页; 目的了解广东省超重和肥胖2型糖尿病患者慢性并发症及合并症的发生情况。方法选取在广东省67家医院就诊的2型糖尿病合并超重或肥胖的患者进行问卷调查,采集信息包括人口学资料、糖尿病及并发症病史等,并测量身高、体质量、腰围,检测血... 展开更多; 关键词 2型糖尿病糖尿病并发症超重肥胖广东省; 在线阅读下载PDF 职称材料

以问题为导向的床旁教学模式在糖尿病酮症酸中毒临床教学中的应用被引量：7: 4; 作者杨锐杨晓燕陈容平《现代医院》 2021年第12期1947-1949,共3页; 目的探讨以问题为导向的床旁教学模式在糖尿病酮症酸中毒临床教学中应用效果。方法将2020年3月—2021年9月到内分泌代谢科学习的轮转医师随机分为观察组(45例)和对照组(45例),观察组采用以问题为导向的床旁教学模式带教,对照组采用传统... 展开更多; 关键词以问题为导向的教学(PBL) 床旁教学糖尿病酮症酸中毒; 在线阅读下载PDF 职称材料

PBL为基础的以教促学模式在内分泌科临床教学中的应用被引量：15: 5; 作者张振杨蕾 +4 位作者张桦杨力陈容平杨锐陈宏《西北医学教育》 2012年第1期193-195,共3页; 目的探讨PBL(Problem-Based Learning)教学模式基础上结合以教促学教学法在内分泌科临床教学中的应用和教学效果。方法以珠江医院内分泌科临床实习的南方医科大学2007级临床医学专业学生课程为平台,采取随机平行分组对照的方法进行比较... 展开更多; 关键词 PBL 以教促学内分泌科临床教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

以四肢乏力为主症的Gitelman综合征1例报告: 6; 作者杨锐陈容平 +1 位作者张桦陈宏《现代医院》 2015年第2期43-44,共2页; 目的报道南方医科大学珠江内分泌科收治的1例以四肢乏力为主要表现的Gitelman综合征(GS),复习国内外文献,阐述GS的诊断与治疗。方法患者女,21岁,因"反复四肢乏力5年,加重1月"入院,血压不高,甲状腺无肿大,心、肺、腹检查无异... 展开更多; 关键词四肢乏力 GITELMAN综合征; 在线阅读下载PDF 职称材料

96例妊娠合并甲亢患者的管理现状及危险因素分析被引量：1: 7; 作者谢永康谭秋燕 +3 位作者王学群孙慰军刘志威陈容平《中国实用医药》 2015年第24期176-177,共2页; 目的探寻甲状腺功能亢进症(甲亢)合并妊娠的安全有效的管理方法。方法回顾性分析96例妊娠合并甲亢患者的临床处理过程,按照病情是否控制将甲亢患者分为两组:经过系统治疗至产前甲状腺功能基本正常者55例,为控制组;未经治疗或曾经治疗而... 展开更多; 关键词妊娠甲状腺功能亢进症妊娠结局疾病控制; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于课程整合的集体备课和技能实践的探讨被引量：8: 1; 作者陈容平许宁宁杨锐陈宏; 机构南方医科大学珠江医院内分泌科; 出处《医学教育研究与实践》 2017年第3期355-358,共4页; 文摘临床医学是一门临床理论与实践紧密结合的学科。临床课程整合优化了课程结构,使学生在理解知识的基础上加深记忆。而集体备课是课程整合的基石,集体备课成功与否是课程整合能否实施的关键。同时,临床医学的课程强调培养学生理论结合实践的能力。为此,本文针对集体备课制度组织与落实及临床实践技能教学安排提出一些具体的方法,以提高课程整合方案实施的水平。; 关键词课程整合临床医学集体备课临床技能; Keywords curriculum integration clinical medicine collective lesson planning clinical skills; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名微信群聊——医学生问诊的第二课堂被引量：3: 2; 作者陈容平许宁宁杨锐陈宏; 机构南方医科大学珠江医院; 出处《现代医院》 2017年第10期1467-1469,1472,共4页; 基金广东省高等教育教学改革项目(本科类)(编号:162); 文摘问诊是获取患者病史的最主要途径,是医生必须掌握的一项基本技能。传统的问诊教学存在诸多不足,影响问诊教学的效率。模拟问诊作为目前教学模式的主流,具有实践性强、可行性高等特点。微信作为一种快捷便利的网络交流模式,成为当前主流的通讯平台。利用微信实时互动、资源共享等优势和特点,尝试搭建微信群聊模拟问诊平台,提高学习兴趣和主动性,充分利用学生课余时间,以达到问诊的教学目标。; 关键词微信群问诊临床医学; Keywords Wechat Group Inquiry Clinical Medicine; 分类号 R197.323.6 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名广东省超重、肥胖2型糖尿病患者慢性并发症及合并症发病情况调查被引量：18: 3; 作者程彦臻陈宏杨帆宋青青严婷陈容平; 机构南方医科大学珠江医院; 出处《山东医药》 CAS 北大核心 2016年第31期52-54,共3页; 基金广东省肥胖及超重2型糖尿病现况调查专项基金(2011-DM-01) 佛山市医学类科技公关项目(201208211) 佛山市顺德区科技计划项目(201208211); 文摘目的了解广东省超重和肥胖2型糖尿病患者慢性并发症及合并症的发生情况。方法选取在广东省67家医院就诊的2型糖尿病合并超重或肥胖的患者进行问卷调查,采集信息包括人口学资料、糖尿病及并发症病史等,并测量身高、体质量、腰围,检测血压、血脂、糖化血红蛋白(HbA_(1c))。结果共纳入4 288例患者,男2 044例(47.7%)、女2 244例(52.3%),年龄(59.3±12.9)岁,糖尿病病程(7.1±6.4)年,BMI(26.80±2.96)kg/m^2。纳入患者高血压、血脂异常、心血管疾病、脑血管疾病、糖尿病肾病、视网膜病变、神经病变、糖尿病足的发病率分别为58.1%、54.4%、12.9%、9.0%、21.6%、21.5%、32.1%、5.1%。女性患者高血压、心血管疾病、糖尿病肾病、糖尿病视网膜病变、糖尿病神经病变、糖尿病足的发病率升高,与男性患者相比,P均<0.05。随着患者年龄增长,各种糖尿病并发症及合并症(除血脂异常外)发病率逐渐升高(P均<0.05);随着患者病程延长,多种糖尿病并发症及合并症(除血脂异常外)发病率均有升高趋势(P均<0.05)。纳入患者HbA_(1c)达标率为26.2%,其中有糖尿病并发症及合并症患者的HbA_(1c)达标率均低于无糖尿病并发症及合并症者。结论广东省超重、肥胖2型糖尿病患者糖尿病慢性并发症及合并症的发病率较高,糖尿病慢性并发症中以糖尿病肾病、视网膜病变、神经病变为主,合并症中以合并高血压、血脂异常为主。有糖尿病慢性并发症或合并症的患者HbA_(1c)达标率较低。; 关键词 2型糖尿病糖尿病并发症超重肥胖广东省; 分类号 R587.1 [医药卫生—内分泌] R587.2 [医药卫生—内分泌]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以问题为导向的床旁教学模式在糖尿病酮症酸中毒临床教学中的应用被引量：7: 4; 作者杨锐杨晓燕陈容平; 机构南方医科大学珠江医院; 出处《现代医院》 2021年第12期1947-1949,共3页; 文摘目的探讨以问题为导向的床旁教学模式在糖尿病酮症酸中毒临床教学中应用效果。方法将2020年3月—2021年9月到内分泌代谢科学习的轮转医师随机分为观察组(45例)和对照组(45例),观察组采用以问题为导向的床旁教学模式带教,对照组采用传统以问题为导向的模式带教。轮转学习结束后两组同时进行理论测试、临床实践能力测评、迷你临床演练评估(Mini-CEX)评分及带教满意度调查。结果观察组在理论成绩、临床实践能力、Mini-CEX评分和带教满意度等方面均优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论以问题为导向的床旁教学模式能更好地提升轮转医师临床理论知识和临床实践能力,达到更好的临床教学效果。; 关键词以问题为导向的教学(PBL) 床旁教学糖尿病酮症酸中毒; 分类号 R197.323.6 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名PBL为基础的以教促学模式在内分泌科临床教学中的应用被引量：15: 5; 作者张振杨蕾张桦杨力陈容平杨锐陈宏; 机构南方医科大学珠江医院内分泌科南方医科大学珠江医院肾内科; 出处《西北医学教育》 2012年第1期193-195,共3页; 文摘目的探讨PBL(Problem-Based Learning)教学模式基础上结合以教促学教学法在内分泌科临床教学中的应用和教学效果。方法以珠江医院内分泌科临床实习的南方医科大学2007级临床医学专业学生课程为平台,采取随机平行分组对照的方法进行比较研究。以理论、操作出科考试及问卷调查方式评估教学效果。结果理论及操作出科考试结果显示采用PBL教学模式为基础的以教促学教学法较单纯采用PBL教学法的学生学习效果有显著提高(P<0.05)。问卷调查结果显示学生对PBL教学模式为基础的以教促学教学法有较高的兴趣,大部分学生认同此教学法。结论采用PBL教学模式为基础以教促学模式优于单纯PBL教学的教学效果。; 关键词 PBL 以教促学内分泌科临床教学; Keywords PBL learning through teaching department of endocrinology clinical teaching; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以四肢乏力为主症的Gitelman综合征1例报告: 6; 作者杨锐陈容平张桦陈宏; 机构南方医科大学珠江医院; 出处《现代医院》 2015年第2期43-44,共2页; 文摘目的报道南方医科大学珠江内分泌科收治的1例以四肢乏力为主要表现的Gitelman综合征(GS),复习国内外文献,阐述GS的诊断与治疗。方法患者女,21岁,因"反复四肢乏力5年,加重1月"入院,血压不高,甲状腺无肿大,心、肺、腹检查无异常。患者存在低血钾、低血氯、碱中毒、低血镁、低尿钙、尿钙/肌酐比值小于0.2,血压偏低,肾素活性升高,临床诊断为GS。予氯化钾缓释片1.5 g口服,一天三次;门冬氨酸钾镁片1片口服,一天三次;螺内酯(安体舒通)60 mg口服,一天三次。结果 3周后(2012年9月4日),患者乏力症状明显改善,复查血钾3.29 mmol/L,血镁、钠、钙、氯、总二氧化碳均正常。3个月后(2012年11月5日)复诊,无乏力不适,复查血钾3.07 mmol/L。结论部分GS被诊断为巴特综合征,两者有不同的生化特点为,GS除了有低血钾、代谢性碱中毒等外,还伴有低尿钙、低血镁、高尿镁,尿Ca/Cr<0.2,而巴特综合征患者尿Ca/Cr>0.2。; 关键词四肢乏力 GITELMAN综合征; 分类号 R591.1 [医药卫生—内科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名96例妊娠合并甲亢患者的管理现状及危险因素分析被引量：1: 7; 作者谢永康谭秋燕王学群孙慰军刘志威陈容平; 机构广东省惠州市博罗县人民医院内二科(消化广东省惠州市博罗县人民医院儿科南方医科大学珠江医院内分泌科; 出处《中国实用医药》 2015年第24期176-177,共2页; 文摘目的探寻甲状腺功能亢进症(甲亢)合并妊娠的安全有效的管理方法。方法回顾性分析96例妊娠合并甲亢患者的临床处理过程,按照病情是否控制将甲亢患者分为两组:经过系统治疗至产前甲状腺功能基本正常者55例,为控制组;未经治疗或曾经治疗而病情未控制者41例,为未控制组;同时选取同期正常妊娠患者50例为对照组。分析比较控制组和未控制组甲状腺激素、抗体水平以及妊娠结局情况。结果控制组妊娠前诊断的比例高于未控制组,未控制组血清促甲状腺激素(TSH)低于控制组,血清游离三碘甲腺原氨酸(FT3)、血清游离四碘甲腺原氨酸(FT4)、促甲状腺激素受体抗体(TRAb)水平及孕产儿不良结局的发生比例均高于控制组(P<0.05)。其中,促甲状腺激素受体抗体(TRAb)水平升高是导致母儿不良结局的危险因素。结论甲亢与妊娠互相影响,妊娠合并甲亢一旦确诊应该积极治疗,可以降低妊娠不良结局的发生率,改善母儿的预后。; 关键词妊娠甲状腺功能亢进症妊娠结局疾病控制; 分类号 R714.256 [医药卫生—妇产科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于课程整合的集体备课和技能实践的探讨	陈容平许宁宁杨锐陈宏	《医学教育研究与实践》	2017	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	微信群聊——医学生问诊的第二课堂	陈容平许宁宁杨锐陈宏	《现代医院》	2017	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	广东省超重、肥胖2型糖尿病患者慢性并发症及合并症发病情况调查	程彦臻陈宏杨帆宋青青严婷陈容平	《山东医药》 CAS 北大核心	2016	18	在线阅读下载PDF 职称材料
4	以问题为导向的床旁教学模式在糖尿病酮症酸中毒临床教学中的应用	杨锐杨晓燕陈容平	《现代医院》	2021	7	在线阅读下载PDF 职称材料
5	PBL为基础的以教促学模式在内分泌科临床教学中的应用	张振杨蕾张桦杨力陈容平杨锐陈宏	《西北医学教育》	2012	15	在线阅读下载PDF 职称材料
6	以四肢乏力为主症的Gitelman综合征1例报告	杨锐陈容平张桦陈宏	《现代医院》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	96例妊娠合并甲亢患者的管理现状及危险因素分析	谢永康谭秋燕王学群孙慰军刘志威陈容平	《中国实用医药》	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料