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基于“综合思维”培养的微专题复习——以城市化对水循环影响为例被引量：1: 1; 作者陈宣良李德孝《地理教学》北大核心 2018年第8期47-49,共3页; “综合思维”是地理学科核心素养的重要组成部分,是地理学基本的思维方法,指人们全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质和能力。地理“综合思维”素养有助于人们从整体性的角度认识地理环境,以及地理环境与人类活动的关系。... 展开更多; 关键词综合思维微专题知识整合; 在线阅读下载PDF 职称材料

命制地理教学评价试题实践的理性思考被引量：1: 2; 作者陈宣良《地理教学》北大核心 2020年第4期36-42,共7页; 试题是地理教学评价的载体,受命题者知识背景和命题技术的限制,试题命制常存在缺陷影响考试的信度和效度。命题者要深刻理解地理学科的核心概念、知识的逻辑和结构,准确把握学业质量标准的内涵,掌握适当的命题技术,才能命制出高质量的... 展开更多; 关键词地理教学试题命制评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈促进学生地理问题图式形成的策略被引量：1: 3; 作者陈宣良《地理教学》 2012年第14期22-24,共3页; 认知心理学家认为组织良好的知识往往以大的知识单元形式存储在脑中，这种大的知识单元被称之为“图式”。问题图式是指能在问题解决过程中起核心作用的大的知识单元。心理学家研究认为，能否做出合理的问题表征，关键在于是否形成了有... 展开更多; 关键词图式学生知识单元地理心理学家问题表征大脑; 在线阅读下载PDF 职称材料

从一道高考模拟题的争议谈地球运动试题的设计: 4; 作者陈宣良《地理教学》 2014年第11期41-43,共3页; 地球运动是地理环境形成以及地理环境各要素运动变化的基础,是高中地理的核心知识,其地理属性强,学习需要很强的空间想象能力,所以是历年来高考地理考查的重点内容。因此各地的模拟试卷考试少不了地球运动试题,也涌现出了许多经典的好题... 展开更多; 关键词地球运动模拟题试题高考设计地理环境空间想象能力高中地理; 在线阅读下载PDF 职称材料

2013年高考地理考查大气环境知识试题探析: 5; 作者陈宣良《地理教学》 2013年第22期42-44,37,共4页; 各地高考卷的地理试题中，有明显的取材偏好，如2013年重庆卷中地球上水的相关知识选择题有4题16分，综合题二个大题中只有一个小题不是水的知识外，其它48分都是对水的知识进行考查。而纵观2013年各地文综卷的地理题，取材“偏爱”大... 展开更多; 关键词环境知识地理试题高考试题大气复习教学选择题上水综合题; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建生活化的地理课堂: 6; 作者陈宣良《地理教学》 2011年第22期1-1,共1页; 什么是教育？杜威回答说：教育即生活。我国教育家陶行知则提出“生活即教育”。两者提出背景不同，其内涵也有所区别，但两毒都重视教育与生活的紧密关系，对今天的基础教育改革还是具有现实意义。; 关键词生活化地理课堂教育家教育改革陶行知; 在线阅读下载PDF 职称材料

结合真实情境的地理教学设计——以“河流对聚落的影响”为例被引量：1: 7; 作者李德孝陈宣良 +1 位作者曹宁吴丰帆《地理教学》 2023年第17期55-58,共4页; 《普通高中地理课程标准(2017年版)》指出,学生的核心素养水平应通过他们应对复杂现实情境时的外在表现加以推断,这为地理教师的教学提供了思路,即在真实情境中培养学生的地理学科核心素养。本文以“河流对聚落的影响”为例,以真实情境... 展开更多; 关键词真实情境教学设计核心素养河流高中地理; 在线阅读下载PDF 职称材料

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