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基于“智慧教室”的“336”教学模式在高中地理教学的应用
被引量：
1
1
作者
陈学锦
《福建基础教育研究》
2019年第1期98-99,共2页
利用智慧教室的"336"模式,先学后教,以学定教,将现代信息技术与地理学科深度融合。通过学校智学网平台及时反馈的数字化信息,帮助教师更好地了解每一个学生,科学、精准地掌握学生的学习情况,采取补救措施和多样化的教学手段,...
利用智慧教室的"336"模式,先学后教,以学定教,将现代信息技术与地理学科深度融合。通过学校智学网平台及时反馈的数字化信息,帮助教师更好地了解每一个学生,科学、精准地掌握学生的学习情况,采取补救措施和多样化的教学手段,同时在大班教学中关注学生个体发展,精准了解班级学习状况,从而更好实现教与学。
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关键词
智慧教室
“336”教学模式
以学定教
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职称材料
汕头大学第二附属医院医疗中心大楼主体建筑沉降观测
2
作者
陈学锦
《城市建筑》
2012年第09S期73-73,共1页
本文介绍汕头大学第二附属医院医疗中心大楼主体建筑在施工过程中的沉降测量过程和观测成果的分析方法。
关键词
高差中误差
沉降量
沉降差
成果分析
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职称材料
题名
基于“智慧教室”的“336”教学模式在高中地理教学的应用
被引量：
1
1
作者
陈学锦
机构
福州第八中学
出处
《福建基础教育研究》
2019年第1期98-99,共2页
文摘
利用智慧教室的"336"模式,先学后教,以学定教,将现代信息技术与地理学科深度融合。通过学校智学网平台及时反馈的数字化信息,帮助教师更好地了解每一个学生,科学、精准地掌握学生的学习情况,采取补救措施和多样化的教学手段,同时在大班教学中关注学生个体发展,精准了解班级学习状况,从而更好实现教与学。
关键词
智慧教室
“336”教学模式
以学定教
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
汕头大学第二附属医院医疗中心大楼主体建筑沉降观测
2
作者
陈学锦
机构
广东省有色金属地质局九三一队
出处
《城市建筑》
2012年第09S期73-73,共1页
文摘
本文介绍汕头大学第二附属医院医疗中心大楼主体建筑在施工过程中的沉降测量过程和观测成果的分析方法。
关键词
高差中误差
沉降量
沉降差
成果分析
Keywords
elevation errorr,settlement,differential settlement,analysis of result
分类号
TU196.2 [建筑科学—建筑理论]
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出处
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1
基于“智慧教室”的“336”教学模式在高中地理教学的应用
陈学锦
《福建基础教育研究》
2019
1
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职称材料
2
汕头大学第二附属医院医疗中心大楼主体建筑沉降观测
陈学锦
《城市建筑》
2012
0
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职称材料
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