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以学分登记制度为抓手,探索新形势下县域教师全员培训新路径
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作者 陆蜀燕 《教师》 2017年第22期127-127,共1页
对于当前的教师培训,尤其是对于县域的教师培训工作而言,学分登记管理制度在整个培训制度中占据重要的地位,是关键性的内容。在严格的学分登记制度的支持下,能够有效应对盲目性,推动培训机制的长效性,有效避免培训的形式化,增强培训的... 对于当前的教师培训,尤其是对于县域的教师培训工作而言,学分登记管理制度在整个培训制度中占据重要的地位,是关键性的内容。在严格的学分登记制度的支持下,能够有效应对盲目性,推动培训机制的长效性,有效避免培训的形式化,增强培训的整体性与多元化,提升针对性和实效性,在根本上促进教师的全面发展,强化教师的专业化水平,促进教师终身学习体系的构建。 展开更多
关键词 登记制度 培训者 终身学习体系 全员培训 登记管理制度 下县 培训制度 培训质量 社会经济发展 主管机构
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学生教育阶段信息技术教材的探讨
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作者 陆蜀燕 《教师》 2016年第26期109-110,共2页
教材是教师开展课程教学的重要资源,也是教育的重要支柱。但是在对目前学生信息技术教材分析的时候,发现教材在编写的过程中还是存在各种问题,诸如与时代发展相脱节、内容凌乱等。笔者在本篇文章中,重点分析了教材当中存在的问题,... 教材是教师开展课程教学的重要资源,也是教育的重要支柱。但是在对目前学生信息技术教材分析的时候,发现教材在编写的过程中还是存在各种问题,诸如与时代发展相脱节、内容凌乱等。笔者在本篇文章中,重点分析了教材当中存在的问题,并且提出自己对教材设计的具体思路。 展开更多
关键词 信息技术教材 课程 设计思路
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