分析在高校英语专业阅读课程教学中开展课程思政的必要性。认为英语专业阅读课程作为英语专业低年级的核心专业课程,能够提高学生的思辨能力和对英语阅读文章的理解能力,提升其文化素质,培养其自主学习能力、逻辑思维能力和创新能力。...分析在高校英语专业阅读课程教学中开展课程思政的必要性。认为英语专业阅读课程作为英语专业低年级的核心专业课程,能够提高学生的思辨能力和对英语阅读文章的理解能力,提升其文化素质,培养其自主学习能力、逻辑思维能力和创新能力。结合《泛读教程3》Text 1 Climate Change in Unit 10Environment探究如何在课程思政视域下开展英语专业阅读教学设计与实践。提出教师应从导入环节、讲解环节、总结延伸环节出发,基于教材,深挖教材所蕴含的思政元素,关注时事热点,实现价值引领、知识教育、能力培养的有机统一。展开更多
文摘分析在高校英语专业阅读课程教学中开展课程思政的必要性。认为英语专业阅读课程作为英语专业低年级的核心专业课程,能够提高学生的思辨能力和对英语阅读文章的理解能力,提升其文化素质,培养其自主学习能力、逻辑思维能力和创新能力。结合《泛读教程3》Text 1 Climate Change in Unit 10Environment探究如何在课程思政视域下开展英语专业阅读教学设计与实践。提出教师应从导入环节、讲解环节、总结延伸环节出发,基于教材,深挖教材所蕴含的思政元素,关注时事热点,实现价值引领、知识教育、能力培养的有机统一。
