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网络课程疲劳的量表编制及初步应用
被引量：
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作者
钟建安
苏逸
+3 位作者
王咏尔
郁林瀚
陆筱佳
钱璐瑶
《心理技术与应用》
2022年第10期607-617,共11页
疲劳感知是影响学生能否有效参与网课的一项重要因素,但当前缺乏对网课疲劳合理的测量手段。设计并开发了网络课程疲劳量表,发现量表具有稳定清晰的两因素结构(生理疲劳和内容疲劳),且具有良好的项目质量和信效度水平,可作为网课疲劳感...
疲劳感知是影响学生能否有效参与网课的一项重要因素,但当前缺乏对网课疲劳合理的测量手段。设计并开发了网络课程疲劳量表,发现量表具有稳定清晰的两因素结构(生理疲劳和内容疲劳),且具有良好的项目质量和信效度水平,可作为网课疲劳感知的测量工具。进一步探索了教师幽默对于网课疲劳的影响。结果表明教师幽默与生理疲劳正相关,与内容疲劳负相关;情感投入和认知投入中介了教师幽默和内容疲劳之间的负向关系。
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关键词
生理疲劳
内容疲劳
教师幽默
网课
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题名
网络课程疲劳的量表编制及初步应用
被引量：
1
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作者
钟建安
苏逸
王咏尔
郁林瀚
陆筱佳
钱璐瑶
机构
浙江大学心理与行为科学系
浙江大学管理学院领导力与组织管理学系
出处
《心理技术与应用》
2022年第10期607-617,共11页
基金
浙江大学2021年度校级本科教学研究项目“心理学通识课程线上教学效果评估及优化”。
文摘
疲劳感知是影响学生能否有效参与网课的一项重要因素,但当前缺乏对网课疲劳合理的测量手段。设计并开发了网络课程疲劳量表,发现量表具有稳定清晰的两因素结构(生理疲劳和内容疲劳),且具有良好的项目质量和信效度水平,可作为网课疲劳感知的测量工具。进一步探索了教师幽默对于网课疲劳的影响。结果表明教师幽默与生理疲劳正相关,与内容疲劳负相关;情感投入和认知投入中介了教师幽默和内容疲劳之间的负向关系。
关键词
生理疲劳
内容疲劳
教师幽默
网课
Keywords
physical fatigue
content fatigue
teacher s humor
online course
分类号
B849 [哲学宗教—应用心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
网络课程疲劳的量表编制及初步应用
钟建安
苏逸
王咏尔
郁林瀚
陆筱佳
钱璐瑶
《心理技术与应用》
2022
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