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维吾尔族学生汉语四个副词的习得顺序研究
被引量：
2
1
作者
阿依提拉.阿布都热依木
《新疆大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2008年第6期142-146,共5页
文章采用横向规模研究方法,通过问卷测试对新疆220多名维吾尔族民考民和民考汉学生习得汉语副词"再"、"又"、"还"、"也"的情况进行了大样本调查并在数据统计的基础上得出其习得顺序。研究结果...
文章采用横向规模研究方法,通过问卷测试对新疆220多名维吾尔族民考民和民考汉学生习得汉语副词"再"、"又"、"还"、"也"的情况进行了大样本调查并在数据统计的基础上得出其习得顺序。研究结果表明,维吾尔族民考民和民考汉学生对以上副词的习得存在一定的顺序,同时也有个别差异。
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关键词
维吾尔族学生
汉语副词
习得顺序
差异
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题名
维吾尔族学生汉语四个副词的习得顺序研究
被引量：
2
1
作者
阿依提拉.阿布都热依木
机构
新疆师范大学汉语教育学院
出处
《新疆大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2008年第6期142-146,共5页
文摘
文章采用横向规模研究方法,通过问卷测试对新疆220多名维吾尔族民考民和民考汉学生习得汉语副词"再"、"又"、"还"、"也"的情况进行了大样本调查并在数据统计的基础上得出其习得顺序。研究结果表明,维吾尔族民考民和民考汉学生对以上副词的习得存在一定的顺序,同时也有个别差异。
关键词
维吾尔族学生
汉语副词
习得顺序
差异
Keywords
the Uyghur
Chinese adverbs
acquisition order
分类号
H193.4 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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1
维吾尔族学生汉语四个副词的习得顺序研究
阿依提拉.阿布都热依木
《新疆大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2008
2
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