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TPACK框架下《现代教育技术》公共课课程改革探究被引量：33: 1; 作者阮士桂李卢一郑燕林《现代教育技术》 CSSCI 2012年第8期36-41,共6页; TPACK框架从教师技术整合的知识框架、教师教育课程设置的审视框架及教师教育技术应用的语言框架等方面提供了全新的视角,对当代教师教育具有重要意义。文章探讨了TPACK框架在《现代教育技术》公共课的课程定位、课程内容、课程活动以... 展开更多; 关键词 TPACK 《现代教育技术》公共课课程改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

可视化工具支持的翻转课堂面授教学——以“教育传播学”课程为例被引量：14: 2; 作者阮士桂郑燕林《现代教育技术》 CSSCI 2017年第1期101-107,共7页; 文章较为系统地探讨了可视化工具在即时测评学生学习、记录学生学习过程、随机选择学生等方面对翻转课堂面授教学的支持作用。基于此,文章以"教育传播学"课程为例,面向D大学2014级教育技术学专业的47名本科生开展了可视化工... 展开更多; 关键词可视化工具翻转课堂面授教学教学实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国国家教育技术规划的沿革及启示被引量：5: 3; 作者阮士桂郑燕林《现代教育技术》 CSSCI 2011年第12期38-42,共5页; 文章介绍了美国四个国家教育技术规划的发展历程,探析美国教育信息化在建设重心转移、学生能力培养定位、学习时空规划、学生评价改革及教师教育变革等方面的变革发展,最后结合我国的实际情况,总结出美国国家教育技术规划沿革对现阶段... 展开更多; 关键词美国国家教育技术规划沿革发展教育信息化; 在线阅读下载PDF 职称材料

国家首批中职示范校信息化建设现状及“后示范”发展对策探究被引量：4: 4; 作者阮士桂郑燕林《职业技术教育》北大核心 2015年第33期70-75,共6页; 目前国家首批中职示范校已完成"国家中等职业教育改革发展示范学校"项目建设,并开始全面进入总结示范校建设经验、深化项目建设成果、推进职业教育改革创新的"后示范"发展时期。通过分析国家首批中职示范校所公示... 展开更多; 关键词国家首批中职示范校信息化建设 “后示范”发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名TPACK框架下《现代教育技术》公共课课程改革探究被引量：33: 1; 作者阮士桂李卢一郑燕林; 机构东北师范大学计算机科学与信息技术学院东北师范大学教育学部; 出处《现代教育技术》 CSSCI 2012年第8期36-41,共6页; 基金国家社科青年基金"泛在学习的设计与实践研究"(项目编号:CCA100120)的研究成果; 文摘 TPACK框架从教师技术整合的知识框架、教师教育课程设置的审视框架及教师教育技术应用的语言框架等方面提供了全新的视角,对当代教师教育具有重要意义。文章探讨了TPACK框架在《现代教育技术》公共课的课程定位、课程内容、课程活动以及课程评价等方面的指导作用,试图以TPACK框架为基点将国外技术整合研究及其全新理念融入《现代教育技术》公共课,以期为师范生提供全新而简约的技术整合视角,从而促进其教育技术应用的可持续发展。; 关键词 TPACK 《现代教育技术》公共课课程改革; Keywords TPACK ＂modem educational technology＂ common course course reform; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名可视化工具支持的翻转课堂面授教学——以“教育传播学”课程为例被引量：14: 2; 作者阮士桂郑燕林; 机构东北师范大学计算机科学与信息技术学院; 出处《现代教育技术》 CSSCI 2017年第1期101-107,共7页; 基金东北师范大学教师教学发展研究项目"新兴信息技术支持的大学翻转课堂的实证研究"(项目编号:15B1XZJ012)的阶段性研究成果; 文摘文章较为系统地探讨了可视化工具在即时测评学生学习、记录学生学习过程、随机选择学生等方面对翻转课堂面授教学的支持作用。基于此,文章以"教育传播学"课程为例,面向D大学2014级教育技术学专业的47名本科生开展了可视化工具支持的翻转课堂面授教学实践研究。研究表明,可视化工具的使用,为面授教学创设了全员参与的课堂;其在翻转课堂面授教学的有效应用,对教师能力和软硬件环境均提出了更高的要求。; 关键词可视化工具翻转课堂面授教学教学实践; Keywords visualization tool flipped classroom face to face teaching teaching practice; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国国家教育技术规划的沿革及启示被引量：5: 3; 作者阮士桂郑燕林; 机构东北师范大学计算机科学与信息技术学院; 出处《现代教育技术》 CSSCI 2011年第12期38-42,共5页; 基金东北师范大学教师教育研究基金项目"实习生教育技术能力发展的实证研究"(课题编号:DSJSJY20090216)阶段性成果; 文摘文章介绍了美国四个国家教育技术规划的发展历程,探析美国教育信息化在建设重心转移、学生能力培养定位、学习时空规划、学生评价改革及教师教育变革等方面的变革发展,最后结合我国的实际情况,总结出美国国家教育技术规划沿革对现阶段我国教育信息化建设在顶层设计、学生核心能力培养定位、促进教育技术的深入应用、确保师生可持续发展及推动终身学习体系构建方面的启示。; 关键词美国国家教育技术规划沿革发展教育信息化; Keywords U.S. national education technology plan evolution educational informationization; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国家首批中职示范校信息化建设现状及“后示范”发展对策探究被引量：4: 4; 作者阮士桂郑燕林; 机构东北师范大学计算机科学与信息技术学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2015年第33期70-75,共6页; 文摘目前国家首批中职示范校已完成"国家中等职业教育改革发展示范学校"项目建设,并开始全面进入总结示范校建设经验、深化项目建设成果、推进职业教育改革创新的"后示范"发展时期。通过分析国家首批中职示范校所公示的总结报告,从信息化建设相关的基本指标、特色项目、共建共享、仿真实训以及校企合作等方面探究国家首批中职示范校的信息化建设发展现状,并根据其发展现状从多维度构建信息化建设保障机制、多层面加强信息化服务队伍建设、多方位推进信息化整体发展等方面给出示范校信息化"后示范"建设的发展对策,以期进一步加强首批中职示范校在信息化建设中的示范引领作用,从而推进我国中职学校信息化的建设与发展。; 关键词国家首批中职示范校信息化建设 “后示范”发展; Keywords the first batch of national secondary vocational model schools informatization construction post-model development; 分类号 G718.3 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	TPACK框架下《现代教育技术》公共课课程改革探究	阮士桂李卢一郑燕林	《现代教育技术》 CSSCI	2012	33	在线阅读下载PDF 职称材料
2	可视化工具支持的翻转课堂面授教学——以“教育传播学”课程为例	阮士桂郑燕林	《现代教育技术》 CSSCI	2017	14	在线阅读下载PDF 职称材料
3	美国国家教育技术规划的沿革及启示	阮士桂郑燕林	《现代教育技术》 CSSCI	2011	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	国家首批中职示范校信息化建设现状及“后示范”发展对策探究	阮士桂郑燕林	《职业技术教育》北大核心	2015	4	在线阅读下载PDF 职称材料