对许多英语学习者来说,英文词典的作用仅是提供与单词相对应的母语译义,其实其作用远远不止于此。我们知道,一个英语单词是由音、形、义三要素构成的,只有掌握了其三要素,才能说基本掌握了该单词。因英语单词的读音与拼写之间不存在绝...对许多英语学习者来说,英文词典的作用仅是提供与单词相对应的母语译义,其实其作用远远不止于此。我们知道,一个英语单词是由音、形、义三要素构成的,只有掌握了其三要素,才能说基本掌握了该单词。因英语单词的读音与拼写之间不存在绝对的一对一关系,如字母 a 在不同的情况下可有[]、[ei]、[i]和[]等不同发音,拼写与意义之间也被认为不能像汉语那样从组成部分推断其包含的意义,这些都给中国学生在词汇掌握中构成了一定的困难。如果我们能找出单词的音与形、形与义之间的关系的规律,抓住其语音、语素、句法和使用等一系列特征,在一定层次上挖掘认知深度,词汇的学习效率将大大地提高。展开更多
文摘对许多英语学习者来说,英文词典的作用仅是提供与单词相对应的母语译义,其实其作用远远不止于此。我们知道,一个英语单词是由音、形、义三要素构成的,只有掌握了其三要素,才能说基本掌握了该单词。因英语单词的读音与拼写之间不存在绝对的一对一关系,如字母 a 在不同的情况下可有[]、[ei]、[i]和[]等不同发音,拼写与意义之间也被认为不能像汉语那样从组成部分推断其包含的意义,这些都给中国学生在词汇掌握中构成了一定的困难。如果我们能找出单词的音与形、形与义之间的关系的规律,抓住其语音、语素、句法和使用等一系列特征,在一定层次上挖掘认知深度,词汇的学习效率将大大地提高。
