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基于学情分析视角的大学英语教学实践与反思 被引量:2
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作者 闵瑞华 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2020年第5期150-153,共4页
学情分析是做教学活动整体设计的起点,对教学活动的有效开展具有指引性作用。课前的学情分析能够帮助教师发现学生的学习问题,为教师的教学设计提供重要参考;课中的教学实践则以解决课前学情分析所发现的学生学习问题为重要目标;课后的... 学情分析是做教学活动整体设计的起点,对教学活动的有效开展具有指引性作用。课前的学情分析能够帮助教师发现学生的学习问题,为教师的教学设计提供重要参考;课中的教学实践则以解决课前学情分析所发现的学生学习问题为重要目标;课后的教学反思则是对问题解决效果的分析和评估。就英语教学而言,基于学情分析视角的教学实践关键在于转变教与学的理念,将“以学生为中心”的思想贯穿教学活动始终。 展开更多
关键词 学情分析 大学英语 教学实践
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经典英美文学语境下的词汇教学模式——以《傲慢与偏见》为例 被引量:1
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作者 闵瑞华 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2020年第2期146-149,共4页
随着全球化进程的快速推进,社会对英语学习者的语言文化需求越来越高,这必然要求大学英语教师做出相应改革以培养适应社会需求的英语人才。以《傲慢与偏见》引入课堂词汇教学为例,研究经典英美文学语境下的词汇教学模式。重点介绍并阐... 随着全球化进程的快速推进,社会对英语学习者的语言文化需求越来越高,这必然要求大学英语教师做出相应改革以培养适应社会需求的英语人才。以《傲慢与偏见》引入课堂词汇教学为例,研究经典英美文学语境下的词汇教学模式。重点介绍并阐释该词汇教学模式的操作步骤和意义,旨在探讨如何让学生在文学语境中全面、准确理解词汇意义及其用法,同时提升学生的人文素养。 展开更多
关键词 文学语境 词汇教学 人文素养 傲慢与偏见
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A Study on the Importance of Language Input in Second Language Acquisition(SLA)
3
作者 闵瑞华 《海外英语》 2020年第23期275-277,284,共4页
Input theory as a theoretical foundation in language teaching plays an important role in SLA.Though a wealth of re⁃search has been done by linguists to demonstrate the importance of language input in SLA,little has be... Input theory as a theoretical foundation in language teaching plays an important role in SLA.Though a wealth of re⁃search has been done by linguists to demonstrate the importance of language input in SLA,little has been written about the type and amount of language input for successful SLA,especially its processing model while acquiring a second language.This paper first discusses the Krashen’s input hypothesis in language learning,and then an introduction to Chaudron’s processing model of in⁃put is made.In the final part,the author explains the acquisition process based on word acquisition and grammar acquisition and concludes that in the process of acquiring a second language,the language learners reconstruct a new cognitive model by taking in consistent comprehensible language input. 展开更多
关键词 language input SLA processing model of input acquisition process
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翻转课堂模式下的大学英语阅读教学实践——基于U校园平台的实证研究
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作者 闵瑞华 靳曲 黄玲君 《海外英语》 2022年第12期186-189,共4页
翻转课堂因其独特的教学模式在信息技术时代大放异彩,其最突出的特点是把传统课堂教学结构颠倒了,将传统课堂的学习知识在课堂,内化知识在课外颠倒为学习知识在课外,内化知识在课堂,这种教学结构的颠倒对于提升课程教学质量具有巨大的... 翻转课堂因其独特的教学模式在信息技术时代大放异彩,其最突出的特点是把传统课堂教学结构颠倒了,将传统课堂的学习知识在课堂,内化知识在课外颠倒为学习知识在课外,内化知识在课堂,这种教学结构的颠倒对于提升课程教学质量具有巨大的促进作用,具体表现在,学生自主学习能力得到显著提升,同时,学生对课文理解的深度以及课程学习自信也得到明显增强。 展开更多
关键词 翻转课堂 大学英语阅读教学 U校园平台
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