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语文课,把主动权还给学生
被引量：
2
1
作者
闫敬霞
《中学语文教学》
北大核心
2013年第5期74-76,2,共3页
弹指间，踏上曾经憧憬的三尺讲台已有近十个年头了。每和同辈谈起从教的感受。无不慨叹受制于应试的无奈。而我，虽然身处改革开放的沃土，却深感课改之路每走一步都无比艰难。但值得庆幸的是，我未曾放弃过努力，在迷茫中孜孜探寻，在...
弹指间，踏上曾经憧憬的三尺讲台已有近十个年头了。每和同辈谈起从教的感受。无不慨叹受制于应试的无奈。而我，虽然身处改革开放的沃土，却深感课改之路每走一步都无比艰难。但值得庆幸的是，我未曾放弃过努力，在迷茫中孜孜探寻，在探寻中留下了不断成长的脚印。
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关键词
语文课
主动权
学生
改革开放
讲台
应试
课改
迷茫
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职称材料
《拿来主义》教学设计
2
作者
闫敬霞
《中学语文教学》
北大核心
2014年第3期65-67,共3页
【教学目标】1．从文本出发，从结构入手，学习作者提出问题、分析问题和解决问题的方法。2．了解杂文的文体特点及语言特点。3．引导学生自主探究、质疑，进而学习全面辩证地看待事物的思维方法。
关键词
《拿来主义》
教学设计
教学目标
提出问题
语言特点
文体特点
自主探究
引导学生
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职称材料
用语文的方法学语文
3
作者
闫敬霞
《中学语文教学》
北大核心
2013年第12期10-12,共3页
2003年11月4日至5日．我有幸作为执教者参加第四届“圣陶杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会，执教鲁迅先生的《拿来主义》一课，并获得高中组一等奖。
关键词
方法学
语文
《拿来主义》
观摩研讨会
中青年教师
课堂教学
执教者
一等奖
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职称材料
尊重生命体验 有效实现生本
被引量：
1
4
作者
闫敬霞
《中学语文教学》
北大核心
2015年第9期21-22,共2页
生本课堂的理念，相信很多老师都深以为然。但在实际教学中，相当多的老师仍在不自觉地“包办代替”，或小组合作表面热闹，实则低效。对于高效的生本课堂，我们往往心向往之，却无法为之。那么，怎样做才能真正激发学生的积极性？怎样...
生本课堂的理念，相信很多老师都深以为然。但在实际教学中，相当多的老师仍在不自觉地“包办代替”，或小组合作表面热闹，实则低效。对于高效的生本课堂，我们往往心向往之，却无法为之。那么，怎样做才能真正激发学生的积极性？怎样走出小组合作闹哄哄却缺乏实效的困境？对于这些问题，在“第五届‘圣陶杯’中青年教师课堂教学观摩研讨会”中，几位老师的课为我们提供了一些有效的解决思路。
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关键词
生命体验
尊重
课堂教学
小组合作
观摩研讨会
中青年教师
实际教学
包办代替
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职称材料
题名
语文课,把主动权还给学生
被引量：
2
1
作者
闫敬霞
机构
广东省深圳市北京师范大学南山附属学校高中部语文组
出处
《中学语文教学》
北大核心
2013年第5期74-76,2,共3页
文摘
弹指间，踏上曾经憧憬的三尺讲台已有近十个年头了。每和同辈谈起从教的感受。无不慨叹受制于应试的无奈。而我，虽然身处改革开放的沃土，却深感课改之路每走一步都无比艰难。但值得庆幸的是，我未曾放弃过努力，在迷茫中孜孜探寻，在探寻中留下了不断成长的脚印。
关键词
语文课
主动权
学生
改革开放
讲台
应试
课改
迷茫
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《拿来主义》教学设计
2
作者
闫敬霞
机构
广东省深圳市北京师范大学南山附属学校
出处
《中学语文教学》
北大核心
2014年第3期65-67,共3页
文摘
【教学目标】1．从文本出发，从结构入手，学习作者提出问题、分析问题和解决问题的方法。2．了解杂文的文体特点及语言特点。3．引导学生自主探究、质疑，进而学习全面辩证地看待事物的思维方法。
关键词
《拿来主义》
教学设计
教学目标
提出问题
语言特点
文体特点
自主探究
引导学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
用语文的方法学语文
3
作者
闫敬霞
机构
广东省深圳市北京师范大学南山附属学校中学部
出处
《中学语文教学》
北大核心
2013年第12期10-12,共3页
文摘
2003年11月4日至5日．我有幸作为执教者参加第四届“圣陶杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会，执教鲁迅先生的《拿来主义》一课，并获得高中组一等奖。
关键词
方法学
语文
《拿来主义》
观摩研讨会
中青年教师
课堂教学
执教者
一等奖
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
尊重生命体验 有效实现生本
被引量：
1
4
作者
闫敬霞
机构
广东省深圳市北师大南山附中
出处
《中学语文教学》
北大核心
2015年第9期21-22,共2页
文摘
生本课堂的理念，相信很多老师都深以为然。但在实际教学中，相当多的老师仍在不自觉地“包办代替”，或小组合作表面热闹，实则低效。对于高效的生本课堂，我们往往心向往之，却无法为之。那么，怎样做才能真正激发学生的积极性？怎样走出小组合作闹哄哄却缺乏实效的困境？对于这些问题，在“第五届‘圣陶杯’中青年教师课堂教学观摩研讨会”中，几位老师的课为我们提供了一些有效的解决思路。
关键词
生命体验
尊重
课堂教学
小组合作
观摩研讨会
中青年教师
实际教学
包办代替
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语文课,把主动权还给学生
闫敬霞
《中学语文教学》
北大核心
2013
2
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职称材料
2
《拿来主义》教学设计
闫敬霞
《中学语文教学》
北大核心
2014
0
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职称材料
3
用语文的方法学语文
闫敬霞
《中学语文教学》
北大核心
2013
0
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职称材料
4
尊重生命体验 有效实现生本
闫敬霞
《中学语文教学》
北大核心
2015
1
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职称材料
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