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通识MOOC混合教学存在的问题及对策研究——以“公众史学”课程为例 被引量:4
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作者 钱茂伟 《工业和信息化教育》 2017年第3期88-94,共7页
通识教育、慕课混合而成的教学会出现什么图景,这是让人好奇的。只能说问题不少,要想解决这些全新的问题,需从三个方面考虑:一是授课教师,二是听课学生,三是课程本身。除了教师的努力,慕课教学成败的关键在于面向学生的改革。
关键词 慕课 混合式教学 通识教育 公众史学
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