期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
真实评价设计的五维框架
被引量：
12
1
作者
Judith T.M.Gulikers
Theo J.Bastiaens
+3 位作者
Paul A.Kirschner
钟志贤
(
编译
)
刘春燕(
编译
)
范志忠(
编译
)
《远程教育杂志》
CSSCI
2009年第4期62-66,共5页
真实性(authenticity)是新型评价模式的核心要素之一。然而,对于什么是真实评价,学术界还未予以充分具体的探索,更远未达成共识。本文在评述有关真实评价的研究文献基础上,讨论了教学、学习与评价的关系,论述了基于真实能力评价的意义,...
真实性(authenticity)是新型评价模式的核心要素之一。然而,对于什么是真实评价,学术界还未予以充分具体的探索,更远未达成共识。本文在评述有关真实评价的研究文献基础上,讨论了教学、学习与评价的关系,论述了基于真实能力评价的意义,探讨了真实性和真实评价的定义,建构了面向专业实践能力发展的真实教学和真实评价设计的五维框架。结合真实教学的五维框架,重点论述了真实评价的五个维度:真实任务、物理情境、社会情境、评价结果/形式和评价标准,并且提出了设计或开发真实评价应当考虑的三大问题。
展开更多
关键词
真实性
真实教学
真实评价
五维框架
在线阅读
下载PDF
职称材料
基于资源的学习环境设计
被引量：
19
2
作者
Michael Hannafin
钟志贤
(
编译
)
《远程教育杂志》
CSSCI
2009年第1期46-50,共5页
本文针对数字化时代基于资源的学习需求,论述了基于资源的学习环境(RBLEs)的定义和特点,描述和分析了RBLEs的基本结构,讨论了RBLEs在未来发展所面临的挑战和机遇,从而为RBLEs提供了一个设计框架。
关键词
基于资源的学习环境
资源
情境
工具
支持
设计
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
真实评价设计的五维框架
被引量：
12
1
作者
Judith T.M.Gulikers
Theo J.Bastiaens
Paul A.Kirschner
钟志贤
(
编译
)
刘春燕(
编译
)
范志忠(
编译
)
机构
Educational Technology Expertise Center
江西师范大学课程与教学研究所、新闻与传播学院
江西师范大学国际教育学院
江西科技师范学院外国语学院
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2009年第4期62-66,共5页
基金
江西省高校人文社科重点研究基地招标项目“知识时代对教师教育发展的挑战与对策”
江西省教育厅人文社科课题“红土地教育信息化行动计划的纵深与拓展研究”(JY0708)项目的研究成果之一
文摘
真实性(authenticity)是新型评价模式的核心要素之一。然而,对于什么是真实评价,学术界还未予以充分具体的探索,更远未达成共识。本文在评述有关真实评价的研究文献基础上,讨论了教学、学习与评价的关系,论述了基于真实能力评价的意义,探讨了真实性和真实评价的定义,建构了面向专业实践能力发展的真实教学和真实评价设计的五维框架。结合真实教学的五维框架,重点论述了真实评价的五个维度:真实任务、物理情境、社会情境、评价结果/形式和评价标准,并且提出了设计或开发真实评价应当考虑的三大问题。
关键词
真实性
真实教学
真实评价
五维框架
Keywords
Authenticity
Authentic instruction
authentic assessments
Five-dimensional framework
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于资源的学习环境设计
被引量：
19
2
作者
Michael Hannafin
钟志贤
(
编译
)
机构
University of Georgia
江西师范大学课程与教学研究所、新闻与传播学院
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2009年第1期46-50,共5页
基金
全国教育科学“十五”规划重点课题“新课程理念下信息技术与课程整合促进学习方式转变的实证研究”(DCA030093)成果之一
文摘
本文针对数字化时代基于资源的学习需求,论述了基于资源的学习环境(RBLEs)的定义和特点,描述和分析了RBLEs的基本结构,讨论了RBLEs在未来发展所面临的挑战和机遇,从而为RBLEs提供了一个设计框架。
关键词
基于资源的学习环境
资源
情境
工具
支持
设计
Keywords
RBLEs
Resource
Context
Tool
Scaffold
Design
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
真实评价设计的五维框架
Judith T.M.Gulikers
Theo J.Bastiaens
Paul A.Kirschner
钟志贤
(
编译
)
刘春燕(
编译
)
范志忠(
编译
)
《远程教育杂志》
CSSCI
2009
12
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
基于资源的学习环境设计
Michael Hannafin
钟志贤
(
编译
)
《远程教育杂志》
CSSCI
2009
19
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
