强化尺度转换思想 培养时空综合思维 被引量：4

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作者 钟华胜 梅国红 《地理教学》 2017年第3期53-56,共4页

本文从典型案例的剖析入手,分析尺度转换问题成为考生易错易混题的原因,提出突破尺度转换问题瓶颈的对策,以期对素养立意的地理高考复习有借鉴作用。

关键词 尺度转换 空间尺度 学科核心素养

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基于数理分析的地理思维过程可视化策略探析

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作者 钟华胜 梅国红 罗坤 《地理教学》 北大核心 2019年第14期34-37,共4页

本文从典型案例剖析入手,通过对数学图形进行数理分析、方法评析及应用策略等方面的阐述,旨在对基于数理分析的地理问题情境及其思维过程可视化策略做一探析,以期对高中地理深度教学和培育学生综合思维有所启发。

关键词 数理分析 数学图形 综合思维

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变换角度链式追问 培养地理综合思维——以“地球运动的地理意义”为例

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作者 钟华胜 梅国红 《地理教学》 北大核心 2018年第22期43-44,共2页

昼夜长短、(正午)太阳高度、地方时和经纬度的相互关系及其内在规律的运用,是地球运动地理意义的核心内容和关键能力。本文基于教学中普遍存在的问题,通过创设简洁的图文情境,变换角度层层设问,使问题得到条分缕析,有助于提升学生的时... 昼夜长短、(正午)太阳高度、地方时和经纬度的相互关系及其内在规律的运用,是地球运动地理意义的核心内容和关键能力。本文基于教学中普遍存在的问题,通过创设简洁的图文情境,变换角度层层设问,使问题得到条分缕析,有助于提升学生的时空综合思维能力,有利于培育和积累地理核心素养。 展开更多

关键词 太阳高度 综合思维 地球运动

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在“弘扬中华优秀传统文化”中落实考查地理核心素养的一道好题

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作者 钟华胜 梅国红 《地理教学》 2017年第18期62-64,共3页

新一轮地理高考改革中,以考查四大能力为主的＂能力立意＂已经提升为地理学科核心素养立意（以下简称＂素养立意＂）。福建省2017年文综质检试题中,出现了一道以古廊桥为载体的综合题,让人耳目一新,细细品味,可从中领悟出如何考查地理... 新一轮地理高考改革中,以考查四大能力为主的＂能力立意＂已经提升为地理学科核心素养立意（以下简称＂素养立意＂）。福建省2017年文综质检试题中,出现了一道以古廊桥为载体的综合题,让人耳目一新,细细品味,可从中领悟出如何考查地理核心素养,以及怎样体现＂一点四面＂中的＂弘扬中华优秀传统文化＂的命题原则等要义。 展开更多

关键词 优秀传统文化 廊桥 地理核心素养

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瑞舒伐他汀钙片及阿托伐他汀钙片对脑梗死颈动脉内膜中层厚度的影响

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作者 钟华胜 《临床医药实践》 2016年第7期527-529,共3页

目的:研究瑞舒伐他汀钙片、阿托伐他汀钙片对脑梗死颈动脉内膜中层厚度的影响。方法:选取2013年1月—2015年1月我院收治的脑梗死住院患者80例,经颈动脉超声波检查,80例患者颈动脉内膜中层厚度(CIMT)均大于0.9 mm。将80例患者随机分为瑞... 目的:研究瑞舒伐他汀钙片、阿托伐他汀钙片对脑梗死颈动脉内膜中层厚度的影响。方法:选取2013年1月—2015年1月我院收治的脑梗死住院患者80例,经颈动脉超声波检查,80例患者颈动脉内膜中层厚度(CIMT)均大于0.9 mm。将80例患者随机分为瑞舒伐他汀组和阿托伐他汀组,每组40例。所有患者每天都给予100 mg拜阿司匹林肠溶片,瑞舒伐他汀组给予瑞舒伐他汀钙片,每天10 mg;阿托伐他汀组给予阿托伐他汀钙片,每天20 mg。根据患者病情的不同给予降糖、降压药物。所有患者在入院第2天进行颈动脉超声、肌酸激酶、肾功能、肝功能等检测。患者出院后定期随访,1年以后复测上述指标。结果:瑞舒伐他汀组患者在治疗后CIMT减少,差异有统计学意义(P<0.05)。阿托伐汀组患者治疗后CIMT也有所减少,差异无统计学意义(P>0.05)。两组治疗后CIMT差值比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:瑞舒伐他汀钙片与阿托伐他汀钙片比较,减少CIMT的效果更加明显。 展开更多

关键词 瑞舒伐他汀 阿托伐他汀 颈动脉内膜中层厚度(CIMT) 脑梗死

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白蛋白联合呋塞米治疗脑出血临床疗效分析

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作者 钟华胜 《临床医药实践》 2015年第9期675-677,共3页

目的:探讨白蛋白联合呋塞米治疗脑出血的临床疗效。方法:选取2011年1月—2013年1月110例脑出血患者,随机分为观察组与对照组。对照组采用常规治疗,观察组在此基础上加用白蛋白联合呋塞米治疗,对比分析两组疗效。结果:治疗后观察组血肿... 目的:探讨白蛋白联合呋塞米治疗脑出血的临床疗效。方法:选取2011年1月—2013年1月110例脑出血患者,随机分为观察组与对照组。对照组采用常规治疗,观察组在此基础上加用白蛋白联合呋塞米治疗,对比分析两组疗效。结果:治疗后观察组血肿吸收情况明显优于对照组(P<0.05),差异有统计学意义;治疗后观察组美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分明显低于对照组(P<0.05);观察组乳酸、C反应蛋白(CRP)、丙二醛(MDA)明显低于对照组(P<0.05),差异有统计学意义;观察组超氧化物歧化酶(SOD)明显高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论:白蛋白联合呋塞米治疗脑出血能有效促进机体神经功能恢复,促进血肿吸收,同时能有效减轻机体炎症反应,减轻氧化应激损伤,减轻脑出血后继发损伤。 展开更多

关键词 白蛋白 呋塞米 脑出血

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区域主题探究式教学在中国分区地理复习中的应用探析 被引量：1

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作者 钟华胜 梅国红 《地理教学》 2016年第23期14-17,共4页

区域地理是系统地理的出发点和归宿，鉴于高中区域地理复习时间短、任务重、要求高的特点，本文以中国分区地理为例，介绍了区域主题探究式教学在中国分区地理复习中的应用策略，以期对同行有借鉴作用。

关键词 区域主题探究式教学 中国分区地理复习

全文增补中

利用错误资源促进深度学习的案例探析 被引量：2

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作者 吕凤秀 钟华胜 梅国红 《地理教学》 北大核心 2019年第22期36-39,共4页

新课标倡导“创新培育地理学科核心素养的学习方式”。笔者在多年的教学实践中摸索出:建构有利于展露学生错误资源的问题式学习情境,充分而有效地利用学生学习过程中动态生成的错误资源,促使学习者通过对话、争论、追问、反证等环节的... 新课标倡导“创新培育地理学科核心素养的学习方式”。笔者在多年的教学实践中摸索出:建构有利于展露学生错误资源的问题式学习情境,充分而有效地利用学生学习过程中动态生成的错误资源,促使学习者通过对话、争论、追问、反证等环节的辨错、研错、纠错,深度参与教学过程,产生高峰体验、发展高阶思维能力、实现认知升级和迭代,以期培育核心素养。 展开更多

关键词 错误资源 深度学习 核心素养

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凸现地理学科核心能力的教学设计

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作者 钟华胜 《福建基础教育研究》 2015年第8期113-115,共3页

分析目前地理课堂教学中存在的五大问题，提出相应的改进策略；从整体性与案例的典型性及非典型性两个方面入手，探讨凸现地理学科核心能力、改进地理课堂教学设计，提升高中地理课堂教学的有效性，使其趋于高效。

关键词 教学设计 地理学科 核心能力

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基于GIS的中学生地理空间素养的培养探析——以地图叠置法为例 被引量：4

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作者 罗坤 钟华胜 梅国红 《地理教学》 北大核心 2018年第14期60-62,48,共4页

地图叠置思想也就是要素叠置分析,是地理分析中最重要的综合思维方式,本文运用GIS的空间分析方法,通过两个案例展示了此方法在中学地理教学和解题中的运用,让学生学会在区域分析过程中如何进行要素关联分析,锤炼学生分析问题、解决问题... 地图叠置思想也就是要素叠置分析,是地理分析中最重要的综合思维方式,本文运用GIS的空间分析方法,通过两个案例展示了此方法在中学地理教学和解题中的运用,让学生学会在区域分析过程中如何进行要素关联分析,锤炼学生分析问题、解决问题的思维能力,形成正确的地理综合思维,有利于学生分析和解决地理问题能力的提升。 展开更多

关键词 GIS 地图叠置法 地理空间素养

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全真一气汤对肾气虚型哮喘大鼠转录因子FOXP3/RORγt及Th17/Treg免疫失衡的影响 被引量：1

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作者 张晶 吴晓晨 +2 位作者 张家旺 谢雨婕 钟华胜 《现代中医药》 CAS 2023年第6期96-102,共7页

目的 观察全真一气汤对肾气虚型哮喘大鼠Th17/Treg及相关细胞因子(IL-6、IL-17、IL-10、IL-35)和转录因子维甲酸相关孤独核受体-γt(OrPhan nuclear recePtor gamma t,RORγt)、叉头状转录因子(forkhead transcriPtion factor P3,FOXP3... 目的 观察全真一气汤对肾气虚型哮喘大鼠Th17/Treg及相关细胞因子(IL-6、IL-17、IL-10、IL-35)和转录因子维甲酸相关孤独核受体-γt(OrPhan nuclear recePtor gamma t,RORγt)、叉头状转录因子(forkhead transcriPtion factor P3,FOXP3)的影响,探讨全真一气汤调控哮喘气道炎症的机制。方法 将24只SD雄性大鼠随机分为空白组、模型组、全真一气汤低剂量治疗组(8.33g·kg^(-1))和全真一气汤高剂量治疗组(33.32 g·kg^(-1)),每组6只。模型组与低、高剂量治疗组予卵蛋白1mg、氢氧化铝凝胶10 mg的混悬液1 mL致敏,1%的卵清蛋白超声雾化吸入以激发哮喘,进行惊恐刺激,负重游泳直至力竭等进行肾气虚型哮喘大鼠造模,造模成功后开始药物干预。空白组和模型组予生理盐水3 mL灌服,治疗组按低、高剂量予全真一气汤3 mL灌服,每日1次,连服30 d。实时荧光定量聚合酶链式反应(Real time Quanti tative PCR,qRT-PCR)检测各组大鼠肺组织中FOXP3、RORγt mRNA水平,流式细胞术检测外周血Th17、Treg细胞百分比,酶联免疫吸附实验(Enzyme Linked Immunosorbent Assay,ELISA)检测血清IL-6、IL-17、IL-10、IL-35细胞因子含量。结果 与空白组相比,模型组血Th17细胞比例、血清IL-6、IL-17含量及相关肺组织中RORγt mRNA和蛋白表达水平显著升高(P<0.05),模型组Treg细胞比例、血清IL-10、IL-35含量及相关肺组织中FOXP3 mRNA和蛋白表达水平明显降低(P<0.05);与模型组相比,全真一气汤低、高剂量组血Th17细胞百分比、血清IL-6、IL-17含量及肺组织RORγt mRNA和蛋白的表达明显减少(P<0.05),高剂量组血Treg细胞百分比显著升高(P<0.05),但全真一气汤低剂量组血Treg细胞百分比无显著变化(P>0.05),高剂量组血清IL-10含量增加(P<0.05),全真一气汤低剂量组IL-10含量亦增加,但差异无统计学意义(P>0.05),两组血清IL-35含量、FOXP3 mRNA及蛋白的表达同时明显升高(P<0.05);与全真一气汤低剂量组相比,高剂量组Th17细胞百分比明显降低(P>0.05),IL-17亦降低(P>0.05),IL-6含量及RORγt表达减少(P<0.05),高剂量组IL-35含量及Treg相关的FOXP3表达增加(P<0.05)。结论 全真一气汤低剂量组、全真一气汤高剂量组全真一气汤均可降低Th17细胞及相关促炎因子IL-6、IL-17的含量,抑制RORγt的表达;高剂量组可以升高Treg细胞百分比,而全真一气汤低剂量组对Treg细胞百分比影响则不明显,但都可以上调FOXP3的表达,促进相关抑炎因子IL-10、IL-35分泌。 展开更多

关键词 全真一气汤 支气管哮喘 辅助型T细胞17/调节性T细胞 维甲酸相关孤独核受体-γt 叉头状转录因子 细胞因子

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依托校园气象站 提升地理实践力

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作者 钟华胜 陈文哲 武韬 《福建基础教育研究》 2022年第2期101-104,共4页

介绍校园气象站观察活动的内容、组织、管理及育人价值,依托校园气象站,把气象活动由校内向校外拓展延伸,校内校外联动,探索出切实提升学生地理实践力的具体路径和策略,并提出存在的困境和破解措施。

关键词 校园气象站 地理实践力 地理核心素养

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