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题名数智赋能·融界贯通:高校文学跨界创意教学的新路径
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作者
凌逾
钟佳倪
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机构
华南师范大学文学院
华南师范大学粤港澳大湾区跨界文化研究中心
不详
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出处
《中国大学教学》
北大核心
2025年第9期24-29,共6页
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基金
国家社会科学基金重点项目“网络智能时代中国文艺与科技融媒介传播研究”(21AZW021)。
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文摘
基于数字技术重构知识传播的时代语境,将人工智能(AI)、虚拟现实(VR)等技术融入高校文学教学体系,探讨数智赋能与跨界融通如何共同推动文学创意教学新路径。构建人机双师协同机制,突破学科壁垒,依托沉浸式学习场景推动经典文本的跨媒介再生,实现从单一文学训练向数字人文素养的转型。建立动态追踪的教学评价机制,验证跨界教学模式对激发学生创意潜能、培养复合思维能力的有效性,思考技术逻辑与人文精神的辩证统一,为破解文科教育数字化困局提供方法论参照。助力构建兼具文化传承效能与未来适应性的全人培养体系,推动新文科建设向纵深发展。
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关键词
跨界创意教学
新文科教育
数智赋能
融界贯通
沉浸学习
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
I0
[文学—文学理论]
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