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通过第二课堂引导水平较高学生热爱化学的做法
1
作者
郭竞雄
《化学教学》
CAS
北大核心
1990年第2期16-17,共2页
近年来在教学工作中发现一些水平较高的高中学生对化学学科的学习不够重视,有的高考报名时第一志愿不报化学系。因此,如何加强中学教学方法的研究,是当前高中化学教学中的一个很值得研究的问题。为此,我们注意通过中学的第二课堂化学教...
近年来在教学工作中发现一些水平较高的高中学生对化学学科的学习不够重视,有的高考报名时第一志愿不报化学系。因此,如何加强中学教学方法的研究,是当前高中化学教学中的一个很值得研究的问题。为此,我们注意通过中学的第二课堂化学教学引导一些水平较高的高中学生热爱化学学科的学习。
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关键词
教学工作
中学教学
教学引导
稳定常数
络合反应
实验总结
离子积
银颗粒
总结概括
溶度积常数
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职称材料
题名
通过第二课堂引导水平较高学生热爱化学的做法
1
作者
郭竞雄
机构
福建省厦门市双十中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1990年第2期16-17,共2页
文摘
近年来在教学工作中发现一些水平较高的高中学生对化学学科的学习不够重视,有的高考报名时第一志愿不报化学系。因此,如何加强中学教学方法的研究,是当前高中化学教学中的一个很值得研究的问题。为此,我们注意通过中学的第二课堂化学教学引导一些水平较高的高中学生热爱化学学科的学习。
关键词
教学工作
中学教学
教学引导
稳定常数
络合反应
实验总结
离子积
银颗粒
总结概括
溶度积常数
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
通过第二课堂引导水平较高学生热爱化学的做法
郭竞雄
《化学教学》
CAS
北大核心
1990
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