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从专业发展视阈看制定英语教师专业标准的必要性——以厦门市中学英语教师为例
被引量：
3
1
作者
郭砚冰
《英语教师》
2015年第20期37-42,共6页
教师的专业化发展是提高教师队伍质量的重要保证。制定教师的专业标准,可以促进教师专业发展观念和机制的建立,保证课程改革的有效实施。从英语教师专业发展的角度,通过对国内外教师专业标准的研究,对厦门市中学英语教师的历次问卷调研...
教师的专业化发展是提高教师队伍质量的重要保证。制定教师的专业标准,可以促进教师专业发展观念和机制的建立,保证课程改革的有效实施。从英语教师专业发展的角度,通过对国内外教师专业标准的研究,对厦门市中学英语教师的历次问卷调研和访谈的回顾,探索制订厦门市中学英语教师专业标准的必要性。通过专业标准的制订,为厦门市中学英语教师的继续教育和培训提供可参照的依据,为中学英语教研组在教学研究和校本研训的设计以及英语教师的个人专业成长和发展规划提供参考性的建议。
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关键词
英语教师
专业发展
专业标准
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题名
从专业发展视阈看制定英语教师专业标准的必要性——以厦门市中学英语教师为例
被引量：
3
1
作者
郭砚冰
机构
厦门市教育科学研究院
出处
《英语教师》
2015年第20期37-42,共6页
文摘
教师的专业化发展是提高教师队伍质量的重要保证。制定教师的专业标准,可以促进教师专业发展观念和机制的建立,保证课程改革的有效实施。从英语教师专业发展的角度,通过对国内外教师专业标准的研究,对厦门市中学英语教师的历次问卷调研和访谈的回顾,探索制订厦门市中学英语教师专业标准的必要性。通过专业标准的制订,为厦门市中学英语教师的继续教育和培训提供可参照的依据,为中学英语教研组在教学研究和校本研训的设计以及英语教师的个人专业成长和发展规划提供参考性的建议。
关键词
英语教师
专业发展
专业标准
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G635.1 [文化科学—教育学]
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1
从专业发展视阈看制定英语教师专业标准的必要性——以厦门市中学英语教师为例
郭砚冰
《英语教师》
2015
3
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