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题名重新认识职业教育理论和实践教学的内涵
被引量：14
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作者
郭水兰
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机构
广西职业技术学院 广西南宁
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出处
《中国职业技术教育》
2004年第27期25-26,共2页
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文摘
在传统的教学观念中,实践教学被看作是与理论教学相对应的范畴.在这种观念指导下的教学实践中,课堂教学的任务就是进行学科理论的讲授,是理论的"灌输",目的是使学生理解学科理论的内涵.而实践教学则是理论教学的延伸和扩展,是在实际操作环境中进行的.随着高职教育教学改革的深入,"加强实践教学"的呼声也越来越高.本文试图重新认识理论和实践教学的内涵,以拓宽实践教学的路子,推动高职教学改革.
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关键词
实践教学
教学观念
理论教学
高职教育
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名全球化条件下的爱国主义
被引量：7
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作者
郭水兰
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机构
广西职业技术学院
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出处
《学术论坛》
北大核心
2006年第8期47-50,共4页
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文摘
文章在阐明全球化内涵及趋势的基础上,阐述全球化对国家主权的影响,并进一步阐述全球化条件下对国家主权的热爱主要表现在:勇于参与国际事务,积极维护国家的权威;自觉遵守法律,维护国家的威严;拥护执政党,积极参与祖国的民主政治建设;拥护社会主义,发展马克思主义;促进祖国统一,维护国家主权的完整。
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关键词
全球化
国家主权
爱国主义
基本要求
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分类号
D647
[政治法律—中外政治制度]
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题名当前改进高校思想政治教育重在教法的创新
被引量：3
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作者
郭水兰
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机构
广西职业技术学院
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2005年第8期95-96,共2页
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文摘
文章从马克思主义实践论出发,把思想政治教育的方法划分为核心方法、一般方法和具体方法。认为当前高校思想政治工作的主要问题是教育的方法问题,教法的改进可以全面带动高校思想政治教育的创新。
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关键词
高校
思想政治教育
教法改进
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名疆域、公民、主权是现代爱国主义的逻辑支点
被引量：2
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作者
郭水兰
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机构
广西职业技术学院
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出处
《学术论坛》
北大核心
2006年第12期43-45,130,共4页
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文摘
疆域是爱国情感的发源地、爱国主义发展的物质基础,在此基础上形成的生产力是国家发展的决定力量,是国家物质文明的支点;公民在生产过程中形成的生产关系是国家发展的经济基础,公民作为精神文化的主体和创造者,是国家精神文明的支点;主权是爱国主义产生和发展的中枢,是国家发展的重要推动力量,是国家政治文明的支点。疆域、公民、主权的状况决定了爱国主义的基本领域和要求,其变化发展决定了爱国主义内容的变化发展。所以,疆域、公民、主权是现代爱国主义的逻辑支点。
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关键词
疆域
公民
主权
爱国主义
逻辑支点
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分类号
D647
[政治法律—中外政治制度]
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题名人与自然关系实质的探讨
被引量：3
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作者
郭水兰
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机构
广西职业技术学院
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出处
《学术论坛》
北大核心
2007年第6期41-44,共4页
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文摘
针对我国理论界提出的“人与自然的关系实际上就是人与人的关系”、“人与人的关系决定人与自然关系”的观点,文章从马克思主义哲学的角度出发,认为人与自然的关系是有限与无限、局部与整体、反作用与决定作用、主体与客体的关系。从人与自然的内在联系出发,提出人与自然关系的实质是人一定要遵循自然规律。大家都按照自然规律做事,才能从根本上实现人与自然的和谐发展。
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关键词
人与自然
内在关系
和谐发展
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分类号
B03
[哲学宗教—哲学理论]
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