本文选取人教版选择性必修二Unit 3 Food and Culture高中英语优质阅读课为研究对象,通过搭建多模态教学模式在高中英语阅读教学应用框架,统计分析课堂教师多模态话语及师生互动情况。研究发现,教师灵活运用语言模态、动作模态、视觉模...本文选取人教版选择性必修二Unit 3 Food and Culture高中英语优质阅读课为研究对象,通过搭建多模态教学模式在高中英语阅读教学应用框架,统计分析课堂教师多模态话语及师生互动情况。研究发现,教师灵活运用语言模态、动作模态、视觉模态、环境模态等多模态话语,有益于促进师生互动、丰富教学活动及高效达成教学目标。多模态话语在高中英语阅读课堂互动中的应用研究有益于提升英语阅读课堂教学效果。展开更多
文摘本文选取人教版选择性必修二Unit 3 Food and Culture高中英语优质阅读课为研究对象,通过搭建多模态教学模式在高中英语阅读教学应用框架,统计分析课堂教师多模态话语及师生互动情况。研究发现,教师灵活运用语言模态、动作模态、视觉模态、环境模态等多模态话语,有益于促进师生互动、丰富教学活动及高效达成教学目标。多模态话语在高中英语阅读课堂互动中的应用研究有益于提升英语阅读课堂教学效果。
