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课程思政视阈下高职英语教师专业发展与认知
被引量：
4
1
作者
郦一彬
《海外英语》
2021年第15期124-125,共2页
在构建高职院校“三全育人”大思政格局中,各学科教学融入思政教育的理论和实践正在积极推进,鉴于高职院校英语教学中西方文化交融碰撞的特殊性,尤其需要认真探讨学科教学和思政教育融合的规律与方法。该文基于实现高职英语教师“思政...
在构建高职院校“三全育人”大思政格局中,各学科教学融入思政教育的理论和实践正在积极推进,鉴于高职院校英语教学中西方文化交融碰撞的特殊性,尤其需要认真探讨学科教学和思政教育融合的规律与方法。该文基于实现高职英语教师“思政育人”的主要条件,探讨英语学科融入思政教育问题,所关注的视角是英语教师的思想认识、导学途径,将高职英语教学与“思政育人”紧密融入、共通共进,在提升课堂教学质量的同时做好思政育人的工作。
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关键词
高职英语教学
“思政育人”
英语教师
思想认识
导学途径
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职称材料
提高高职ESP教学的实效性——以“商务沟通(双语)”教学为例
2
作者
郦一彬
《江苏教育》
2018年第44期80-80,共1页
ESP是在不同专业供专门的社会群体交际时使用的英语,其目标明确、针对性强。ESP教学逐渐成为高职英语教学的趋势,但有些方面仍有待提高。一是ESP课程开发尚不成熟。比如电子商务英语,其行业发展迅速,难以保证ESP课程的同步开发。二是ES...
ESP是在不同专业供专门的社会群体交际时使用的英语,其目标明确、针对性强。ESP教学逐渐成为高职英语教学的趋势,但有些方面仍有待提高。一是ESP课程开发尚不成熟。比如电子商务英语,其行业发展迅速,难以保证ESP课程的同步开发。二是ESP师资建设有待加强。大多数ESP课程教师是专业语言教师,对语言教学得心应手,但往往不了解目的语的语境。
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关键词
高职ESP教学
商务沟通
实效性
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职称材料
题名
课程思政视阈下高职英语教师专业发展与认知
被引量：
4
1
作者
郦一彬
机构
苏州工业园区服务外包职业学院
出处
《海外英语》
2021年第15期124-125,共2页
文摘
在构建高职院校“三全育人”大思政格局中,各学科教学融入思政教育的理论和实践正在积极推进,鉴于高职院校英语教学中西方文化交融碰撞的特殊性,尤其需要认真探讨学科教学和思政教育融合的规律与方法。该文基于实现高职英语教师“思政育人”的主要条件,探讨英语学科融入思政教育问题,所关注的视角是英语教师的思想认识、导学途径,将高职英语教学与“思政育人”紧密融入、共通共进,在提升课堂教学质量的同时做好思政育人的工作。
关键词
高职英语教学
“思政育人”
英语教师
思想认识
导学途径
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
提高高职ESP教学的实效性——以“商务沟通(双语)”教学为例
2
作者
郦一彬
机构
江苏苏州工业园区服务外包职业学院
出处
《江苏教育》
2018年第44期80-80,共1页
文摘
ESP是在不同专业供专门的社会群体交际时使用的英语,其目标明确、针对性强。ESP教学逐渐成为高职英语教学的趋势,但有些方面仍有待提高。一是ESP课程开发尚不成熟。比如电子商务英语,其行业发展迅速,难以保证ESP课程的同步开发。二是ESP师资建设有待加强。大多数ESP课程教师是专业语言教师,对语言教学得心应手,但往往不了解目的语的语境。
关键词
高职ESP教学
商务沟通
实效性
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
课程思政视阈下高职英语教师专业发展与认知
郦一彬
《海外英语》
2021
4
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职称材料
2
提高高职ESP教学的实效性——以“商务沟通(双语)”教学为例
郦一彬
《江苏教育》
2018
0
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职称材料
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