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高职儿科护理技术操作的多情景模拟教学法被引量：22: 1; 作者郑良芬陈英《护理学杂志》 CSCD 2015年第11期66-69,共4页; 目的探讨多情景模拟教学法在高职儿科护理技术操作实训教学中的应用效果。方法将181名学生随机分为两组。实验组(91人)采取多情景模拟教学法,由学生根据不同的实训情景以小组为单位编写剧本和演示实训项目,以临床工作为背景、以学生为... 展开更多; 关键词儿科护理技术操作情景设计多情景模拟教学教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

珠三角地区临床护士多元文化护理认知现状及影响因素分析被引量：13: 2; 作者郑良芬陈文 +1 位作者姚伟妍何晓秋《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第9期57-61,共5页; 目的探讨珠三角地区临床护士多元文化护理认知现状及影响因素,为开展多元文化护理培训提供依据。方法选取珠三角地区4所三级甲等综合医院381名临床护士,采用自行设计的临床护士多元文化护理认知调查表进行调查。结果珠三角地区临床护士... 展开更多; 关键词临床护士珠三角地区多元文化护理认知风俗习惯饮食文化语言沟通调查分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

“体验型”课型在儿科护理学教学中的应用: 3; 作者郑良芬《广东职业技术教育与研究》 2016年第3期53-55,共3页; "体验型"课型是一种针对卫生职业教育特点并以学生为中心的新型教学模式。它通过案例体验、角色体验、现场体验及临床体验等多渠道多方式培养临床一线需要的实用性护理人才。儿科护理学具有完整的知识体系及多样化实践操作内... 展开更多; 关键词 “体验型”课型儿科护理学教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职儿科护理学精品在线开放课程的建设与应用被引量：1: 4; 作者钟晓璇郑良芬《职业》 2023年第13期31-34,共4页; 惠州卫生职业技术学院儿科护理学在线课程为广东省高职教育精品在线开放课程,通过构建模块化课程体系,将“岗课赛证考”融通,着力打造实用“金微课”,深入践行课程思政,力求培养“德技双修”的护理专业高素质技能型人才。课程建成上线后... 展开更多; 关键词高职儿科护理学在线开放课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“1+X”证书制度的课堂革命在高职护理专业教学中的应用: 5; 作者郑良芬高丽玲王艺艺《广东职业技术教育与研究》 2025年第3期102-106,171,共6页; 目的:探讨在高职护理专业教学中以“1+X”证书制度为基础实施课堂革命的教学效果。方法:选取惠州卫生职业技术学院2021级三年制护理专业8个教学班的学生作为研究对象,按班级编号随机分为试验组和对照组,其中试验组199人,对照组195人。... 展开更多; 关键词 “1+X”证书课堂革命高职护理专业就业能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职儿科护理技术操作的多情景模拟教学法被引量：22: 1; 作者郑良芬陈英; 机构惠州卫生职业技术学院华中科技大学同济医学院附属同济医院护理部; 出处《护理学杂志》 CSCD 2015年第11期66-69,共4页; 文摘目的探讨多情景模拟教学法在高职儿科护理技术操作实训教学中的应用效果。方法将181名学生随机分为两组。实验组(91人)采取多情景模拟教学法,由学生根据不同的实训情景以小组为单位编写剧本和演示实训项目,以临床工作为背景、以学生为中心组织教学。对照组(90人)采用传统教学法,老师示教和学生练习相结合。课程结束后评价教学效果。结果实验组操作技能考核成绩、对教学方法的评价以及对教学模式的认同显著高于对照组(均P<0.01)。结论在高职儿科护理技术操作实训教学中应用多情景模拟教学法,有利于学生灵活运用操作技能,受到学生的高度评价和普遍认同。; 关键词儿科护理技术操作情景设计多情景模拟教学教学方法; Keywords pediatric nursing skills scene design multi-scene simulation teaching teaching method; 分类号 R47 [医药卫生—护理学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名珠三角地区临床护士多元文化护理认知现状及影响因素分析被引量：13: 2; 作者郑良芬陈文姚伟妍何晓秋; 机构惠州卫生职业技术学院护理系惠州卫生职业技术学院教务处惠州卫生职业技术学院学工处; 出处《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第9期57-61,共5页; 基金 2017年度惠州市医疗卫生类科技计划项目(2017Y093); 文摘目的探讨珠三角地区临床护士多元文化护理认知现状及影响因素,为开展多元文化护理培训提供依据。方法选取珠三角地区4所三级甲等综合医院381名临床护士,采用自行设计的临床护士多元文化护理认知调查表进行调查。结果珠三角地区临床护士多元文化护理认知总分为(69.48±14.36)分,各维度得分率从低到高依次为理论知识48.93%、风俗习惯61.68%、语言沟通70.96%、饮食文化77.65%。工作城市、年龄、职称、对护理工作是否满意和阅读习惯是临床护士多元文化护理认知的主要影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论珠三角地区临床护士多元文化护理总体认知水平处于中等。护理管理者应根据护士多元文化护理认知短板加强在职培训,以提高护士对多元文化护理的认知和实践水平。; 关键词临床护士珠三角地区多元文化护理认知风俗习惯饮食文化语言沟通调查分析; Keywords clinical nurses the pearl river delta region multicultural nursing cognition customs dietary culture verbal communication survey study; 分类号 R47 [医药卫生—护理学] C931.3 [经济管理—管理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“体验型”课型在儿科护理学教学中的应用: 3; 作者郑良芬; 机构惠州卫生职业技术学院; 出处《广东职业技术教育与研究》 2016年第3期53-55,共3页; 文摘 "体验型"课型是一种针对卫生职业教育特点并以学生为中心的新型教学模式。它通过案例体验、角色体验、现场体验及临床体验等多渠道多方式培养临床一线需要的实用性护理人才。儿科护理学具有完整的知识体系及多样化实践操作内容,"体验性"课型能更好地引导学生自主构建知识框架并锻炼儿科专科护理操作项目。; 关键词 “体验型”课型儿科护理学教学方法; 分类号 R47-4 [医药卫生—护理学] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职儿科护理学精品在线开放课程的建设与应用被引量：1: 4; 作者钟晓璇郑良芬; 机构惠州卫生职业技术学院; 出处《职业》 2023年第13期31-34,共4页; 基金惠州卫生职业技术学院“创新强校工程”(2019—2021年)建设规划教学改革类子项目课题“《儿科护理学》教学资源库建设”(课题编号:3.79)的研究成果。; 文摘惠州卫生职业技术学院儿科护理学在线课程为广东省高职教育精品在线开放课程,通过构建模块化课程体系,将“岗课赛证考”融通,着力打造实用“金微课”,深入践行课程思政,力求培养“德技双修”的护理专业高素质技能型人才。课程建成上线后,在惠州卫生职业技术学院以及全国各高校、医院、企业广泛应用,具有引领和示范作用。本文通过分享课程建设与应用过程中的经验和成果,为职业教育精品在线开放课程的建设与应用提供借鉴。; 关键词高职儿科护理学在线开放课程; 分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“1+X”证书制度的课堂革命在高职护理专业教学中的应用: 5; 作者郑良芬高丽玲王艺艺; 机构惠州卫生职业技术学院; 出处《广东职业技术教育与研究》 2025年第3期102-106,171,共6页; 基金 2022年度广东省教育科学规划课题高等教育专项(项目编号:2022GXJK608)。; 文摘目的:探讨在高职护理专业教学中以“1+X”证书制度为基础实施课堂革命的教学效果。方法:选取惠州卫生职业技术学院2021级三年制护理专业8个教学班的学生作为研究对象,按班级编号随机分为试验组和对照组,其中试验组199人,对照组195人。试验组以“1+X”证书制度为基础实施课堂革命,对照组采用传统教学方式。比较两组学生课程考核成绩和高职护理专业学生就业能力评价量表得分。结果:除了终结理论考核成绩两组无显著差异外,试验组学生的课程考核成绩和高职护理专业学生就业能力评价量表得分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:在高职护理专业教学中以“1+X”证书制度为基础实施课堂革命有利于学生提高专业成绩,提升就业能力。; 关键词 “1+X”证书课堂革命高职护理专业就业能力; 分类号 G712 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高职儿科护理技术操作的多情景模拟教学法	郑良芬陈英	《护理学杂志》 CSCD	2015	22	在线阅读下载PDF 职称材料
2	珠三角地区临床护士多元文化护理认知现状及影响因素分析	郑良芬陈文姚伟妍何晓秋	《护理学杂志》 CSCD 北大核心	2019	13	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“体验型”课型在儿科护理学教学中的应用	郑良芬	《广东职业技术教育与研究》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高职儿科护理学精品在线开放课程的建设与应用	钟晓璇郑良芬	《职业》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于“1+X”证书制度的课堂革命在高职护理专业教学中的应用	郑良芬高丽玲王艺艺	《广东职业技术教育与研究》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料