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89例颅内肿瘤患者三维适形放疗的护理 被引量:2
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作者 郑巧燕 陈秀英 《中国实用医药》 2008年第29期136-137,共2页
目的探讨颅内肿瘤患者三维适形放疗的护理。方法对89例颅内肿瘤患者采用三维适形放疗。有针对性地加强心理护理,密切观察放疗前后病情变化,脱水剂及激素应用过程中的护理,正确指导患者配合放疗,做好出院指导。结果预防和减轻了放射性口... 目的探讨颅内肿瘤患者三维适形放疗的护理。方法对89例颅内肿瘤患者采用三维适形放疗。有针对性地加强心理护理,密切观察放疗前后病情变化,脱水剂及激素应用过程中的护理,正确指导患者配合放疗,做好出院指导。结果预防和减轻了放射性口腔炎、放射性皮炎和颅内压增高等并发症,顺利完成放射治疗。结论在放射治疗过程中,必要的临床观察及护理干预能有效地减轻颅内肿瘤放疗不良反应。 展开更多
关键词 颅内肿瘤 三维适形放疗 临床护理
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用画图策略解决数学问题 被引量:1
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作者 郑巧燕 《福建基础教育研究》 2013年第9期73-73,共1页
在小学数学中,解决问题的策略有很多,其中画图策略应该是学生解决问题的一种很基本也很重要的策略。它是通过各种图形帮助学生把抽象问题具体化、直观化,从而使学生能从图中理解题意和分析数量关系,搜寻到解决问题的突破口,让“复... 在小学数学中,解决问题的策略有很多,其中画图策略应该是学生解决问题的一种很基本也很重要的策略。它是通过各种图形帮助学生把抽象问题具体化、直观化,从而使学生能从图中理解题意和分析数量关系,搜寻到解决问题的突破口,让“复杂”的数学问题变得更“简单”。因此,很多以师认为:当你在解决问题时感到山穷水尽的时候,运用画图的方法就会让你柳暗花明。 展开更多
关键词 数学问题 画图 小学数学 抽象问题 数量关系 学生 直观化
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初中数学课堂教学中的微课设计与应用研究——以平行四边形和菱形的教学为例
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作者 郑巧燕 《数学之友》 2023年第24期40-41,44,共3页
教育革新背景下,互联网技术应用成为重中之重,在线教育成为热议话题,也是现阶段教师所必须掌握的教学模式.微课是互联网技术的衍生物,具有短小精悍的特点,不仅能增强课堂教学效率,也可丰富教学内容.初中数学课堂应用微课,既可吸引学生... 教育革新背景下,互联网技术应用成为重中之重,在线教育成为热议话题,也是现阶段教师所必须掌握的教学模式.微课是互联网技术的衍生物,具有短小精悍的特点,不仅能增强课堂教学效率,也可丰富教学内容.初中数学课堂应用微课,既可吸引学生注意力,强化课堂教学效果,也可辅助学生理解数学知识.微课设计质量直接影响初中数学课堂教学成效,因此,教师依托教材,掌握微课设计技巧,设计高质量微课,与初中数学课堂环环相扣,相辅相成,发挥事半功倍的效果,能够持续增强初中数学课堂教学质量. 展开更多
关键词 初中 数学 微课 教学 设计
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高原鼢鼠干扰对高寒草甸植物群落特征的影响 被引量:7
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作者 杨子翰 陈泰祥 +1 位作者 郑巧燕 卫万荣 《草业学报》 CSCD 北大核心 2020年第5期13-20,共8页
高原鼢鼠的采食造丘活动影响草地植被群落组成和结构,造成草地植被的空间异质性——土丘和植被斑块。本研究以冬季牧场中不同高原鼢鼠种群密度干扰下的植被性状为研究对象,探索植被群落组成结构对高原鼢鼠不同种群密度干扰的功能性响应... 高原鼢鼠的采食造丘活动影响草地植被群落组成和结构,造成草地植被的空间异质性——土丘和植被斑块。本研究以冬季牧场中不同高原鼢鼠种群密度干扰下的植被性状为研究对象,探索植被群落组成结构对高原鼢鼠不同种群密度干扰的功能性响应。结果表明:植被高度随着鼢鼠种群密度的增加呈显著增加趋势(P<0.05),群落盖度和禾草丰富度呈显著下降趋势(P<0.05),而物种丰富度及杂类草丰富度随鼢鼠种群密度的增加表现出单峰曲线格局。地下总生物量随鼢鼠种群密度的增加呈显著下降趋势(P<0.05),杂类草生物量则表现出相反的趋势,而禾草类生物量表现出先降低后增加的趋势。由此可见,适宜密度的鼢鼠干扰有利于物种丰富度的提高,而低密度和高密度的鼢鼠干扰有利于草地中禾草生物量的提高。 展开更多
关键词 高原鼢鼠 物种丰富度 功能群丰富度 植物生物量
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数学教学中培养学生的学习能力探研
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作者 郑巧燕 《成才之路》 2021年第8期56-57,共2页
数学学科具有很强的抽象性,需要教师以学生为主体,合理设计教学方案,优化教学策略,积极培养学生的解题思维能力和逻辑分析能力,从而提高学生的学习能力。教师可以从应用深度追问教学法、运用多媒体技术辅助教学、培养学生的自主学习习... 数学学科具有很强的抽象性,需要教师以学生为主体,合理设计教学方案,优化教学策略,积极培养学生的解题思维能力和逻辑分析能力,从而提高学生的学习能力。教师可以从应用深度追问教学法、运用多媒体技术辅助教学、培养学生的自主学习习惯等方面入手,培养学生的学习能力,进而提高学生的数学核心素养。 展开更多
关键词 数学教学 学习能力 深度追问 多媒体 自主学习习惯
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智慧课堂模式下初中生自主学习能力的培养 被引量:1
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作者 黄学慧 郑巧燕 《数理化解题研究》 2018年第17期28-29,共2页
随着信息技术的迅猛发展和新课标教学改革事业的逐步推进,初中阶段的教学思想和教学方式正在发生着深刻改变,以智慧课堂为代表的新型教学理念被广泛应用于实际教学中.初中数学是基础教育过程中的重要课程,肩负着训练学生逻辑思维能力、... 随着信息技术的迅猛发展和新课标教学改革事业的逐步推进,初中阶段的教学思想和教学方式正在发生着深刻改变,以智慧课堂为代表的新型教学理念被广泛应用于实际教学中.初中数学是基础教育过程中的重要课程,肩负着训练学生逻辑思维能力、增强学生独立思考意识、全面提高学生认知的重任.在智慧课堂模式下培养学生的自主学习能力不仅能促进初中教学质量的提升、推动素质教育的发展,而且还能提高学生的核心竞争力、保证学生积极健康的发展.本文从多个角度入手,结合智慧课堂的特点,深入探究智慧课堂模式下初中生自主学习能力的培养策略. 展开更多
关键词 智慧课堂 自主学习 策略探析
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