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中职财会专业校企合作“学徒制”人才培养模式研究
被引量：
4
1
作者
郑何颖
《成才之路》
2017年第21期44-45,共2页
中职财会专业校企合作“学徒制”人才培养模式,有助于培养高素质财会人才,创新校企合作运行机制,满足企业对财会人才的需求,顺应社会的发展需求,使人才培养工作在技能的自觉性、团队协作性、各类资源的整合、新事物的接受能力上得以不...
中职财会专业校企合作“学徒制”人才培养模式,有助于培养高素质财会人才,创新校企合作运行机制,满足企业对财会人才的需求,顺应社会的发展需求,使人才培养工作在技能的自觉性、团队协作性、各类资源的整合、新事物的接受能力上得以不断创新。文章从中职财会专业校企合作“学徒制”人才培养模式的定义、中职财会专业校企合作“学徒制”人才培养模式的现状、中职财会专业校企合作“学徒制”人才培养策略几方面,研究中职财会专业校企合作“学徒制”人才培养模式。
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关键词
中职财会专业
校企合作
学徒制
人才培养模式
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题名
中职财会专业校企合作“学徒制”人才培养模式研究
被引量：
4
1
作者
郑何颖
机构
福建省长乐职业中专学校
出处
《成才之路》
2017年第21期44-45,共2页
文摘
中职财会专业校企合作“学徒制”人才培养模式,有助于培养高素质财会人才,创新校企合作运行机制,满足企业对财会人才的需求,顺应社会的发展需求,使人才培养工作在技能的自觉性、团队协作性、各类资源的整合、新事物的接受能力上得以不断创新。文章从中职财会专业校企合作“学徒制”人才培养模式的定义、中职财会专业校企合作“学徒制”人才培养模式的现状、中职财会专业校企合作“学徒制”人才培养策略几方面,研究中职财会专业校企合作“学徒制”人才培养模式。
关键词
中职财会专业
校企合作
学徒制
人才培养模式
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
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被引量
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1
中职财会专业校企合作“学徒制”人才培养模式研究
郑何颖
《成才之路》
2017
4
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