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题名高校创新创业教育的现状与对策研究
被引量：11
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作者
郁雯
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机构
南昌师范高等专科学校
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出处
《成才之路》
2015年第19期10-11,共2页
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基金
2013年江西省高校人文社会科学立项课题“创新创业教育与大学生创新创业能力培养的研究”(课题编号:JY1361,主持人:郁雯)成果之一
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文摘
大学生创新创业教育已逐渐受到社会各界的广泛重视,通过把握创新创业教育的实质内涵,分析当前高校创新创业教育的现状,比如高校对创新创业理念浅表化、创新创业教育实效性较差、创新创业教育课程体系不完善、创新创业师资力量薄弱,同时,针对大学生创新创业教育和现状问题提出加强创新创业课程建设、加强创业教育的培训和实践、加强创新创业师资队伍建设、营造良好的创新创业环境、开展多种形式的创业实践活动等对策.
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关键词
创新创业
现状
对策
研究
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
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题名网络环境下大学生就业指导课自主学习探析
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作者
郁雯
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机构
南昌师范高等专科学校
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2013年第23期149-151,共3页
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文摘
在就业指导课程的实施和建设中,构建或引进一个大学生就业指导教学平台,使其作为就业指导课的延伸教育和辅助手段,以克服就业指导课课时量不足、信息更新不及时等不足,增强大学生就业能力,同时培养学生自主学习与协作学习、主动探索问题的能力。
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关键词
网络环境
就业指导课
自主学习
探析
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分类号
G647.38
[文化科学—高等教育学]
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题名网络环境下开展自考与社会助学活动的思考
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作者
郁雯
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机构
南昌师范高等专科学校
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出处
《成才之路》
2015年第1期43-44,共2页
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基金
2013年江西省教育考试“十二五”规划立项课题“网络环境下开展自考社会助学活动的研究”(课题编号1341,主持人:郁雯)成果之一
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文摘
随着计算机网络技术和教育信息化建设的发展,网络教育已成为我国教育的重要组成部分。自学考试与网络教育同属开放教育,通过研究自考网络助学的优势,探索网络教育在自考助学中的运用策略,从而推动社会助学向前发展。
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关键词
网络教育
自考
社会助学
人才培养
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
G726.9
[文化科学—成人教育学]
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题名关于“电磁振荡”说课的设计
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作者
郁雯
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机构
南昌师范高等专科学校
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出处
《成才之路》
2011年第5期41-41,共1页
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文摘
本文通过运用多媒体课件模拟演示,使电磁振荡这一抽象过程形象化。在对难点的化解过程中,从学生所熟悉的也较容易理解的单摆振动中势能和动能之间的转化,引导学生得出电磁振荡的概念,再用辩证唯物主义观点使学生充分认识到电磁振荡过程。
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关键词
说课
电磁振荡
辩证唯物主义
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名论物理学知识与其他学科知识的相互联系
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作者
郁雯
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机构
南昌师范高等专科学校
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出处
《成才之路》
2009年第9期54-55,共2页
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文摘
通过深入了解物理学知识与其他学科知识的相互联系，突破学科的封闭性，进行开放式学习，将其形成综合性知识体系，渗透到教学实践活动中去。
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关键词
物理知识
其他学科
相互联系
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名基于主成分分析的基坑支护模糊决策
被引量：2
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作者
郭涛
郁雯
骆凡
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机构
河北建筑工程学院土木系
张家口通泰控股集团有限公司
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出处
《低温建筑技术》
2012年第4期96-98,共3页
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基金
张家口市2011科学技术研究与发展指令项目(1112027B-5)
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文摘
由于基坑支护体系的复杂性,影响因素的模糊性,很难仅用单层指标优化准则做出最佳决策。首先提出影响基坑支护方案选择的多层次指标体系,然后利用主成分分析法来达到将多层次指标体系复合成多目标下的综合指标,再利用多目标模糊决策的原理选出最优的支护方案。
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关键词
基坑支护
多层次指标体系
主成分分析法
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Keywords
foundation pit supporting
multi-level index system
principal component analysis
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分类号
TU473.2
[建筑科学—结构工程]
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题名聚焦数学大单元,提升整合实效性
被引量：1
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作者
陈丽丽
潘培霞
郁雯
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机构
成都高新区锦晖小学
成都高新区新光小学
成都高新滨河学校
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出处
《四川教育》
2023年第2期37-38,共2页
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文摘
数学学科除了包含知识、技能等结构元素外,还囊括了各构成元素之间的内在联系,而联系性、系统性和整体性使大单元教学成为落实学科教育的必要方式。大单元教学要求教师根据学生的认知规律,打破教材的编排、课时安排等限制,将原来分散的知识点统整、融合,通过“着眼全局,总体架构”“把握学情,科学施教”“对比教材,整合提升”“多层关联,优化结构”的大单元设计理念,提升整合的时效性。
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关键词
大单元教学
整合
结构化
小学数学
教学设计
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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