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内隐学习与外显学习对中国学生英语关系从句习得的影响
被引量：
1
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作者
邹巧妹
刘丽
《长春理工大学学报（自然科学版）》
2010年第6期119-120,共2页
研究发现,单一的显性或者隐性教学的方式对学习者的积极影响不如同时采用两种方式,即综合教学的方法。因此,可以从内隐学习和外显学习的讨论出发,探讨两种学习和教学方式对中国学生习得英语关系从句的影响。此外,两种教学方式在教学过...
研究发现,单一的显性或者隐性教学的方式对学习者的积极影响不如同时采用两种方式,即综合教学的方法。因此,可以从内隐学习和外显学习的讨论出发,探讨两种学习和教学方式对中国学生习得英语关系从句的影响。此外,两种教学方式在教学过程中安排的顺序也将对习得结果产生差异,而分析产生差异的原因,也将为课堂教学提供参考。
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关键词
内隐学习与外显学习
显性教学和隐性教学
关系从句
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题名
内隐学习与外显学习对中国学生英语关系从句习得的影响
被引量：
1
1
作者
邹巧妹
刘丽
机构
湖南涉外经济学院外国语学部
出处
《长春理工大学学报（自然科学版）》
2010年第6期119-120,共2页
基金
湖南省教育厅科学研究项目"内隐学习与外显学习在关系从句的习得过程中对中国学生的影响研究"(07C428)
文摘
研究发现,单一的显性或者隐性教学的方式对学习者的积极影响不如同时采用两种方式,即综合教学的方法。因此,可以从内隐学习和外显学习的讨论出发,探讨两种学习和教学方式对中国学生习得英语关系从句的影响。此外,两种教学方式在教学过程中安排的顺序也将对习得结果产生差异,而分析产生差异的原因,也将为课堂教学提供参考。
关键词
内隐学习与外显学习
显性教学和隐性教学
关系从句
分类号
T-55 [一般工业技术]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
内隐学习与外显学习对中国学生英语关系从句习得的影响
邹巧妹
刘丽
《长春理工大学学报（自然科学版）》
2010
1
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