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心理虐待与青少年攻击行为的关系:有调节的中介模型
被引量：
1
1
作者
邹孟芮
刘舒野
+1 位作者
程诚
王友碧
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2024年第2期282-288,共7页
本研究基于一般攻击模型,探究心理虐待与攻击行为的关系,检验执行功能的中介作用与情绪调节自我效能感的调节作用。采用儿童心理虐待量表、青少年攻击行为问卷、青少年执行功能量表和情绪调节自我效能感量表,对710名12~18岁青少年进行...
本研究基于一般攻击模型,探究心理虐待与攻击行为的关系,检验执行功能的中介作用与情绪调节自我效能感的调节作用。采用儿童心理虐待量表、青少年攻击行为问卷、青少年执行功能量表和情绪调节自我效能感量表,对710名12~18岁青少年进行调查。结果显示:(1)心理虐待、攻击行为与执行功能之间均存在较强的正相关,而情绪调节自我效能感则与执行功能、心理虐待、攻击行为呈中等程度的负相关。(2)执行功能在心理虐待与攻击行为之间的中介作用显著。(3)情绪调节自我效能感在执行功能与攻击行为间起调节作用。结果表明,心理虐待可能会损伤青少年的执行功能从而增加攻击行为的发生概率,而当情绪调节自我效能感水平较高时能够缓和执行功能损伤带来的攻击行为增加问题。
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关键词
心理虐待
攻击行为
执行功能
情绪调节自我效能感
青少年
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职称材料
青少年父母依恋和学校适应的关系:身份和情绪失调的中介作用
被引量：
3
2
作者
董云婷
程诚
+2 位作者
郭培杨
邹孟芮
董琦
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2023年第2期162-170,共9页
目的:在青少年群体中考察父母依恋与学校适应的关系以及身份和情绪失调在其中的中介作用。方法:采用母亲、父亲依恋问卷(IPPA)、青少年身份评估问卷(AIDA)、情绪调节困难量表(DERS)和初中生学校适应问卷进行调查。结果表明:(1)青少年学...
目的:在青少年群体中考察父母依恋与学校适应的关系以及身份和情绪失调在其中的中介作用。方法:采用母亲、父亲依恋问卷(IPPA)、青少年身份评估问卷(AIDA)、情绪调节困难量表(DERS)和初中生学校适应问卷进行调查。结果表明:(1)青少年学习适应和母亲依恋和父亲依恋呈中等正相关,与身份和情绪失调呈较强的负相关;身份和母亲依恋和父亲依恋呈中等负相关,与情绪失调呈强正相关;情绪失调和母亲依恋和父亲依恋呈中等负相关。(2)身份在母亲依恋与学校适应和父亲依恋与学校适应之间分别发挥显著的中介作用;情绪失调在母亲依恋与学校适应和父亲依恋与学校适应之间分别发挥显著的中介作用;身份和情绪失调在母亲依恋与学校适应和父亲依恋与学校适应之间分别起链式中介作用。结论:身份和情绪失调是父母依恋影响青少年学校适应的中介机制之一。
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关键词
依恋
身份
情绪失调
学校适应
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题名
心理虐待与青少年攻击行为的关系:有调节的中介模型
被引量：
1
1
作者
邹孟芮
刘舒野
程诚
王友碧
机构
天津大学应用心理研究所
天津大学教育学院
天津轻工职业技术学院
云阳县彭咏梧小学
出处
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2024年第2期282-288,共7页
基金
国家社会科学基金项目(22BSH163)。
文摘
本研究基于一般攻击模型,探究心理虐待与攻击行为的关系,检验执行功能的中介作用与情绪调节自我效能感的调节作用。采用儿童心理虐待量表、青少年攻击行为问卷、青少年执行功能量表和情绪调节自我效能感量表,对710名12~18岁青少年进行调查。结果显示:(1)心理虐待、攻击行为与执行功能之间均存在较强的正相关,而情绪调节自我效能感则与执行功能、心理虐待、攻击行为呈中等程度的负相关。(2)执行功能在心理虐待与攻击行为之间的中介作用显著。(3)情绪调节自我效能感在执行功能与攻击行为间起调节作用。结果表明,心理虐待可能会损伤青少年的执行功能从而增加攻击行为的发生概率,而当情绪调节自我效能感水平较高时能够缓和执行功能损伤带来的攻击行为增加问题。
关键词
心理虐待
攻击行为
执行功能
情绪调节自我效能感
青少年
Keywords
psychological maltreatment
aggressive behavior
executive function
regulatory emotional self-efficacy
adolescent
分类号
B849 [哲学宗教—应用心理学]
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职称材料
题名
青少年父母依恋和学校适应的关系:身份和情绪失调的中介作用
被引量：
3
2
作者
董云婷
程诚
郭培杨
邹孟芮
董琦
机构
天津大学教育学院
天津大学应用心理研究所
天津市自杀心理与行为研究实验室
出处
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2023年第2期162-170,共9页
文摘
目的:在青少年群体中考察父母依恋与学校适应的关系以及身份和情绪失调在其中的中介作用。方法:采用母亲、父亲依恋问卷(IPPA)、青少年身份评估问卷(AIDA)、情绪调节困难量表(DERS)和初中生学校适应问卷进行调查。结果表明:(1)青少年学习适应和母亲依恋和父亲依恋呈中等正相关,与身份和情绪失调呈较强的负相关;身份和母亲依恋和父亲依恋呈中等负相关,与情绪失调呈强正相关;情绪失调和母亲依恋和父亲依恋呈中等负相关。(2)身份在母亲依恋与学校适应和父亲依恋与学校适应之间分别发挥显著的中介作用;情绪失调在母亲依恋与学校适应和父亲依恋与学校适应之间分别发挥显著的中介作用;身份和情绪失调在母亲依恋与学校适应和父亲依恋与学校适应之间分别起链式中介作用。结论:身份和情绪失调是父母依恋影响青少年学校适应的中介机制之一。
关键词
依恋
身份
情绪失调
学校适应
Keywords
attachment
identity
emotional disorder
school adaptation
分类号
B848 [哲学宗教—心理学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
心理虐待与青少年攻击行为的关系:有调节的中介模型
邹孟芮
刘舒野
程诚
王友碧
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2024
1
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职称材料
2
青少年父母依恋和学校适应的关系:身份和情绪失调的中介作用
董云婷
程诚
郭培杨
邹孟芮
董琦
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2023
3
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