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新时代职教师资培养变革的诉求、框架及路向
被引量：
8
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作者
胡茂波
邹世康
《职业技术教育》
北大核心
2021年第31期52-57,共6页
职教师资培养是支撑职业教育类型发展、培养国家工匠之良师与适应未来智能化教育场景的必要条件,职教师资培养应构建"政校校行企"五位一体培养格局,完善"双师能力"形成的培养过程,拓展培养层次布局与注重信息化能...
职教师资培养是支撑职业教育类型发展、培养国家工匠之良师与适应未来智能化教育场景的必要条件,职教师资培养应构建"政校校行企"五位一体培养格局,完善"双师能力"形成的培养过程,拓展培养层次布局与注重信息化能力养成的变革框架。在变革过程中,注重发挥职教师资专业标准的导向作用,增强职教师范类专业认证实施效应,夯实校企合作培养实效,形成本硕博衔接的培养模式。
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关键词
职业教育
师资培养
培养变革
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题名
新时代职教师资培养变革的诉求、框架及路向
被引量：
8
1
作者
胡茂波
邹世康
机构
湖北工业大学职业技术师范学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第31期52-57,共6页
基金
2020年度湖北省教育科学规划重点课题“类型教育视域下高职‘课证融通’教学管理模式研究”(2020GA034),主持人:胡茂波。
文摘
职教师资培养是支撑职业教育类型发展、培养国家工匠之良师与适应未来智能化教育场景的必要条件,职教师资培养应构建"政校校行企"五位一体培养格局,完善"双师能力"形成的培养过程,拓展培养层次布局与注重信息化能力养成的变革框架。在变革过程中,注重发挥职教师资专业标准的导向作用,增强职教师范类专业认证实施效应,夯实校企合作培养实效,形成本硕博衔接的培养模式。
关键词
职业教育
师资培养
培养变革
Keywords
vocational education
teaching staff cultivation
transformation of cultivation
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
新时代职教师资培养变革的诉求、框架及路向
胡茂波
邹世康
《职业技术教育》
北大核心
2021
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