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SPOC联合“思考式”案例教学在“康复护理学”实训教学中的应用 被引量:3
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作者 邸之悦 祝海波 +1 位作者 刘亚 张春宇 《职业技术》 2024年第7期69-74,共6页
为探讨SPOC联合“思考式”案例教学在“康复护理学”实训教学中的应用效果,选取黑龙江中医药大学护理学院2020级护理学专业四个班级的护理本科生(共135人)为研究对象,将研究对象以班级为单位随机抽取一班和四班为对照组,二班和三班为试... 为探讨SPOC联合“思考式”案例教学在“康复护理学”实训教学中的应用效果,选取黑龙江中医药大学护理学院2020级护理学专业四个班级的护理本科生(共135人)为研究对象,将研究对象以班级为单位随机抽取一班和四班为对照组,二班和三班为试验组。对照组接受常规实训教学,试验组接受SPOC联合“思考式”案例教学。实训结束后,比较评估两组学生成绩考核、自主学习能力、临床思维能力及满意度,并采用SPSS22.0进行t检验。试验组学生教学后理论成绩和实训技能成绩明显比对照组分数高;试验组学生自主学习能力高于对照组;试验组学生在临床思维能力和满意度方面均比对照组高。SPOC联合“思考式”案例教学能有效提高护理本科生理论及实训学习成绩、临床思维能力,增强自主学习能力,提高了教学质量及学生对实训教学的满意度。 展开更多
关键词 SPOC “思考式”案例教学 康复护理学 实训
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