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论中国特色社会主义与“民主社会主义”的本质区别
被引量：
3
1
作者
邵维庆
李豫凤
《中山大学学报论丛》
1999年第6期14-16,共3页
关键词
民主社会主义
中国特色社会主义
社会主义现代化
马克思主义
资本主义
邓小平理论
人道主义
历史唯物主义
“一个中心
两个基本点”
毛泽东思想
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职称材料
“大德育”概念中的人格研究理念
2
作者
邵维庆
李豫凤
《云南师范大学学报（教育科学版）》
2000年第6期5-8,共4页
“大德育”针对传统德育目标理想化、内容政治化、方法“非人化”所造成的各种弊端，倡导在德育活动中恢复人的主体性地位，呼唤发掘人在道德方面的创造潜能，塑造适应现代社会的“自我发展型人格”。从“大德育”的层次性考察，人格心...
“大德育”针对传统德育目标理想化、内容政治化、方法“非人化”所造成的各种弊端，倡导在德育活动中恢复人的主体性地位，呼唤发掘人在道德方面的创造潜能，塑造适应现代社会的“自我发展型人格”。从“大德育”的层次性考察，人格心理是该理论体系的基点和前提。在人格维度理论假设分析的基础上，“大德育”确立了以自主性、创造性、发展性和动力性为核心的新型人格理念，区别于传统的人格理论。“大德育”倡导综合性人格研究思路，从“德育的社会化”和“社会的德育化”两个系统来考察，“大德育”人格研究具有重要的学科功能。
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关键词
道德教育
人格心理
“大德育”
人的全面发展
全文增补中
题名
论中国特色社会主义与“民主社会主义”的本质区别
被引量：
3
1
作者
邵维庆
李豫凤
机构
昆明医学院院长办公室
云南艺术学院社科部
出处
《中山大学学报论丛》
1999年第6期14-16,共3页
关键词
民主社会主义
中国特色社会主义
社会主义现代化
马克思主义
资本主义
邓小平理论
人道主义
历史唯物主义
“一个中心
两个基本点”
毛泽东思想
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“大德育”概念中的人格研究理念
2
作者
邵维庆
李豫凤
机构
昆明医学院院办
云南艺术学院社科部
出处
《云南师范大学学报（教育科学版）》
2000年第6期5-8,共4页
文摘
“大德育”针对传统德育目标理想化、内容政治化、方法“非人化”所造成的各种弊端，倡导在德育活动中恢复人的主体性地位，呼唤发掘人在道德方面的创造潜能，塑造适应现代社会的“自我发展型人格”。从“大德育”的层次性考察，人格心理是该理论体系的基点和前提。在人格维度理论假设分析的基础上，“大德育”确立了以自主性、创造性、发展性和动力性为核心的新型人格理念，区别于传统的人格理论。“大德育”倡导综合性人格研究思路，从“德育的社会化”和“社会的德育化”两个系统来考察，“大德育”人格研究具有重要的学科功能。
关键词
道德教育
人格心理
“大德育”
人的全面发展
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
全文增补中
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论中国特色社会主义与“民主社会主义”的本质区别
邵维庆
李豫凤
《中山大学学报论丛》
1999
3
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职称材料
2
“大德育”概念中的人格研究理念
邵维庆
李豫凤
《云南师范大学学报（教育科学版）》
2000
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