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不以名次论高低──比值评价法简介
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作者
邱广禹
《中小学管理》
北大核心
2001年第1期34-34,共1页
考试的排序功能可以帮助我们确定学生个体成绩在群体中的位置。受“应试教育”的影响，家长、教师、学生一般都比较重视学生每次考试的名次，并且用名次的升降来衡量学生学习的好坏。这种“排队”的方法严重挫伤了许多学生，特别是学生...
考试的排序功能可以帮助我们确定学生个体成绩在群体中的位置。受“应试教育”的影响，家长、教师、学生一般都比较重视学生每次考试的名次，并且用名次的升降来衡量学生学习的好坏。这种“排队”的方法严重挫伤了许多学生，特别是学生较差学生的自尊心，甚至连这些学生的家长也抬不起头来。
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关键词
学生学习
名次
家长
评价法
“应试教育”
考试
教师
衡量
影响
简介
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题名
不以名次论高低──比值评价法简介
1
作者
邱广禹
机构
山东高密一中
出处
《中小学管理》
北大核心
2001年第1期34-34,共1页
文摘
考试的排序功能可以帮助我们确定学生个体成绩在群体中的位置。受“应试教育”的影响，家长、教师、学生一般都比较重视学生每次考试的名次，并且用名次的升降来衡量学生学习的好坏。这种“排队”的方法严重挫伤了许多学生，特别是学生较差学生的自尊心，甚至连这些学生的家长也抬不起头来。
关键词
学生学习
名次
家长
评价法
“应试教育”
考试
教师
衡量
影响
简介
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
不以名次论高低──比值评价法简介
邱广禹
《中小学管理》
北大核心
2001
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