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题名移动互联网背景下的高校课堂教学改革刍议
被引量：27
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作者
邓俏莉
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机构
湖南商学院
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出处
《无线互联科技》
2015年第22期86-88,共3页
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文摘
移动互联网和手机冲击了高校课堂秩序。网络具有的虚拟性、信息碎片化、功能消遣性以及给大学生带来的社会疏离感,影响了大学生的深度思考和可持续学习能力。文章指出,只有顺应移动互联网潮流,放大传统课堂教学模式的优点,打造基于"移动互联网+"的课堂教学模式,高校课堂教学改革才能到位。具体做法包括转变教师职能、提高课堂信息化技术水平、开展慕课等多种教学形式,还可以利用利用智能手机推动教学方法创新。
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关键词
移动互联网
课堂教学环境
信息碎片化
系统性传授
教学改革
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Keywords
mobile Internet： classroom teaching environment： information fragmentation： systematic teaching： teaching reform
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名企业家核心自我评价与个体创新行为分析
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作者
邓俏莉
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机构
湖南商学院工商管理系
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出处
《科技创新与应用》
2014年第36期279-280,共2页
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文摘
企业家与生意人、商人的根本区别在于创新,核心自我评价就是一个从人格角度解释企业家创新行为的综合概念。有研究证明:核心自我评价与企业家个体创新行为呈正相关关系,其中个体的动机起到中介作用。企业家创新行为体现在:永远追逐成就的不懈动力、高于利润之上的理想追求及通过自身行为和思想影响社会,改变社会生活。
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关键词
企业家人格
核心自我评价
创新
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分类号
F272.91
[经济管理—企业管理]
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题名经管类课程互联网智慧实训平台设计与资源优化
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作者
邓俏莉
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机构
湖南工商大学
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出处
《中国新通信》
2021年第22期72-73,共2页
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基金
湖南省普通高校教学改革研究项目“经管类课程智慧实训教学模式构建与创新”(湘教通[2019]291号-599)
湖南商学院第二十批校级教学改革研究项目(校教字[2019]16号)。
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文摘
互联网智慧实训是解决当前高校经管类课程实训开设不足以及实训效果不佳问题的重要途径。本文从互联网智慧实训的现状入手,分析平台如何实现实训目的,重点研究互联网智慧实训平台如何支持在普通教室内完成绝大部分实训任务,以及如何引入真实问题和真实任务驱动实训教学,探索因地制宜、因课制宜的互联网智慧实训平台的硬件、软件及资源优化的策略和建议。
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关键词
互联网智慧实训
实训平台
智慧教学平台
行动学习
资源优化
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分类号
F0-4
[经济管理—政治经济学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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