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《新目标英语》教材特点及教法刍议
1
作者
逄淑珍
《青海教育》
2008年第6期40-40,共1页
新学期伊始，有幸接触了新教材，它采用任务型语言教学模式融会话题、交际功能和语言结构形成了一套循序渐进的生活化的学习程序，与人教版教材相比，有着诸多的变化及特点。为尽快适应这套新教材，我校组织七、八年级教师开展听课、评...
新学期伊始，有幸接触了新教材，它采用任务型语言教学模式融会话题、交际功能和语言结构形成了一套循序渐进的生活化的学习程序，与人教版教材相比，有着诸多的变化及特点。为尽快适应这套新教材，我校组织七、八年级教师开展听课、评课活动，鼓励老师们积极探索教法学法，感受颇深，收获多多。通过参与这项活动及一个阶段的英语教学，我认为新教材有这样一些特点：
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关键词
《新目标英语》
教材特点
教法
人教版教材
新教材
教学模式
循序渐进
交际功能
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职称材料
题名
《新目标英语》教材特点及教法刍议
1
作者
逄淑珍
出处
《青海教育》
2008年第6期40-40,共1页
文摘
新学期伊始，有幸接触了新教材，它采用任务型语言教学模式融会话题、交际功能和语言结构形成了一套循序渐进的生活化的学习程序，与人教版教材相比，有着诸多的变化及特点。为尽快适应这套新教材，我校组织七、八年级教师开展听课、评课活动，鼓励老师们积极探索教法学法，感受颇深，收获多多。通过参与这项活动及一个阶段的英语教学，我认为新教材有这样一些特点：
关键词
《新目标英语》
教材特点
教法
人教版教材
新教材
教学模式
循序渐进
交际功能
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
《新目标英语》教材特点及教法刍议
逄淑珍
《青海教育》
2008
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