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微课与PBL结合在胚胎学教学中的应用
被引量：
11
1
作者
宋阳
邵淑娟
+3 位作者
初万江
周欣
迟鑫明
郝立宏
《解剖学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2016年第6期755-756,共2页
胚胎学是医学中重要的基础学科之一，胚胎形成过程中每时每刻都在发生复杂而剧烈的动态变化，然而由于胚胎发育看不见摸不着，整个胚胎的发生、发育在子宫中进行，而且结构微小，变化迅速而复杂，学生在学习中很难建立感性的认识。胚胎...
胚胎学是医学中重要的基础学科之一，胚胎形成过程中每时每刻都在发生复杂而剧烈的动态变化，然而由于胚胎发育看不见摸不着，整个胚胎的发生、发育在子宫中进行，而且结构微小，变化迅速而复杂，学生在学习中很难建立感性的认识。胚胎学自身的知识结构特点，决定了教学中教与学的矛盾的特殊性。在多年来的胚胎学教学中我们做了多种尝试，尽管取得了一定的效果，
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关键词
胚胎学教学
PBL
应用
胚胎发育
知识结构
基础学科
动态变化
胚胎形成
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职称材料
题名
微课与PBL结合在胚胎学教学中的应用
被引量：
11
1
作者
宋阳
邵淑娟
初万江
周欣
迟鑫明
郝立宏
机构
大连医科大学组织学与胚胎学教研室
大连医科大学现代教育技术中心
出处
《解剖学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2016年第6期755-756,共2页
基金
2015年辽宁省教育评价协会第一届教学改革与教学质量评价研究项目
省教育厅一般课题(PJHYYB15148)
2015年度大连医科大学本科教学改革研究立项项目(DYLX15008)
文摘
胚胎学是医学中重要的基础学科之一，胚胎形成过程中每时每刻都在发生复杂而剧烈的动态变化，然而由于胚胎发育看不见摸不着，整个胚胎的发生、发育在子宫中进行，而且结构微小，变化迅速而复杂，学生在学习中很难建立感性的认识。胚胎学自身的知识结构特点，决定了教学中教与学的矛盾的特殊性。在多年来的胚胎学教学中我们做了多种尝试，尽管取得了一定的效果，
关键词
胚胎学教学
PBL
应用
胚胎发育
知识结构
基础学科
动态变化
胚胎形成
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
R-4 [医药卫生]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
微课与PBL结合在胚胎学教学中的应用
宋阳
邵淑娟
初万江
周欣
迟鑫明
郝立宏
《解剖学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2016
11
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